首都师范大学附属玉泉学校2026年1+3项目招生简章

2026-07-20 14:05|编辑: 常老师|阅读: 5822

摘要

2026北京中考1+3项目招生简章已经陆续公布，本文为大家收集整理首都师范大学附属玉泉学校2026年1+3项目招生简章，供考生参考。

2026北京中考格局迎来重大变化，越来越多的优质学位，被“1+3”、“0.5+3”以及各种直升项目分流首都师范大学附属玉泉学校2026年1+3项目招生简章已经公布，北京高考在线团队为大家收集整理了相关内容，一起来看！

1+3：2026年北京中考1+3项目招生简章、面试及录取名单汇总

中考一分一段：2026北京各区中考成绩一分一段表汇总

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北京的“1+3项目”和“0.5+3直升”，这是两条能避开中考压力的升学路径，2026北京“1+3”将继续扩招，

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首都师范大学附属玉泉学校2026年1+3项目招生简章

01、学校简介

首都师范大学附属玉泉学校（以下简称“首师附玉泉学校”）始建于2013年，2015年上延初中成为九年一贯制学校；2022年加入中国人民大学附属中学分校教育集团（以下简称“人分教育集团”），2023年增设高中，成为一所十二年学制的公办学校。

学校秉承关注学生的发展、关注国家的发展、关注人类的发展的办学理念，坚守“爱与尊重、求真务实、开放包容、长期主义”的价值追求，致力于把学校办成让人幸福、让人成长、受人尊敬的大家庭的办学愿景。

学校拥有一支师德高尚、业务精良、勇于创新、大胆实践、结构合理的教师队伍，其中科学、物理、化学、生物等实验学科教师80%拥有研究生学历，且多数教师具有跨学科、跨学段教学经历，她们的科研能力与课程开发能力，为未来工程师课程的构建与实施奠定了坚实的基础和保障。

学校贯彻落实立德树人根本任务，坚持五育并举高质量育人，构建并持续完善以“基础课程、拓展课程和综合课程”为层级、以“人文与社会、数理与科技、艺术与审美、体育与健康、劳动与实践”为领域的“三层五域”课程体系，贯穿学校全学段，主题多元，内容丰富。近年来，学校构建了人文与科创思维、数理与科创思维、工程与科创思维等特色课程群，涵盖多门学科课程、跨学科课程，通过横向关联与纵向贯通，打破学科界限、突破学段壁垒，促进学生在复杂情境中落实核心素养、提升创新能力。

学校课程建设成果显著。目前，学校已被授予“北京市基础教育课程建设先进单位”“海淀区新品牌学校”“海淀区拔尖创新人才培养基地校”“海淀区科技示范校”“中国人民大学大中小思政课一体化教育基地”“海淀区大中小学思政教育共同体成员校”“北京市德育研究会成员校”“北京体育大学中国排球运动学院教学实践基地”等荣誉，多门课程获得市区级特色课程认定，学生在丰富、优质的课程培养中，也取得了学业水平上的高质量成长。

02、培养原则

为深入贯彻党的二十大精神，加快推进教育强国首善先行区建设，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》及北京市“十五五”教育发展规划部署，根据《教育部关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》（教基〔2023〕4号）及北京市关于深化基础教育综合改革、推进长链条贯通培养等文件要求，立足海淀区建设“教育强国首善先行区”的目标定位，作为2026年“1+3”培养区级实验学校，结合新时代首都教育从“育分”向“育人”回归的总体要求，制定本年度课程实施原则如下图：

培养目标

坚持以立德树人为基本遵循，以造就能够胜任未来国家战略需求的工程科技人才为核心目标，聚焦学生创新思维、自主学习能力、实践能力、综合能力与科学精神等工程师核心素养，同时着力培养其强烈的社会责任感与使命感、开阔的国际视野，致力于培育具备创新潜质的高素质未来工程师人才。

04、发展理念

学校“1+3”未来工程师培养实验项目坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循新阶段首都基础教育“大减法、小加法、多渠道、新载体”总体要求，聚焦人才培养模式改革。学校深化组织变革，旨在形成并不断完善聚焦未来工程师的高质量课程体系，使之能够承载学校办学理念，彰显学校办学特色，促进学生特色发展，实现资源高效配置。

05、课程体系

学校依托“1+3”培养模式，聚焦未来工程素养，即创新思维、自主学习能力、实践能力、综合能力、创新思维和科技人才的知识结构，即基础技术知识、专业基础知识基础理论、专业技术知识实践知识、创新能力创新精神，系统设计了包含基础课程、特色课程和综合课程的三级进阶课程体系，着力培养具有科学精神、社会责任感与使命感的高素质未来工程师。

学校“1+3”未来工程师培养实验项目设计的底层逻辑

01、基础课程：重在“筑基”

基础课程即国家课程特色化的校本化实施，深入挖掘各学科与工程技术的隐性关联。包含国家基础课程，确保学生具备完整的学科知识结构和扎实的学术基础；探究课程，涵盖科学探究、社会探究、数学探究、技术探究等领域，通过实验、观察、数据分析等方式，培养学生的探究能力和科学思维方式；学科发展史，开设物理学史、化学发展史、生物学发展史、数学发展史、地理学发展史等模块，帮助学生理解学科演进逻辑和科学方法论，渗透科学精神与人文情怀。

02、特色课程：重在“专精”

特色课程即科学实验项目课程群，是“未来工程师”培养的核心特色版块。课程聚焦物理、电子、材料、航空航天等工程核心领域设计八个主题实验项目，学生根据自己的兴趣方向进行选择，实行“依趣择课、项目走班”实施模式。

03、综合课程：重在“实战”

综合课程即以真实工程情境为依托，引入项目管理和团队协作机制，打破学科壁垒，实现知行合一。包含研学实践课程，涉及基地研学（高校实验室参观实践）、产业研学（科技企业生产流程考察）、旅行研学（地域特色产业调研，如青岛造船工程）三大模块，重在拓展工程科技视野，了解真实工程环境与行业前沿；STEM工程课程，以项目式学习为主要形式，围绕机器人设计、3D打印、智能硬件开发等主题，整合科学、技术、工程和数学知识与技能，培养学生跨学科解决实际问题的能力；人工智能课程，系统讲授人工智能基础理论、机器学习、深度学习、自然语言处理、计算机视觉等内容，采用“理论授课+案例分析+项目实践”的教学模式，培养学生运用AI技术解决工程问题的能力。

06、培养方式

首师附玉泉学校“1+3”的学生与人大附中分校联合培养。

07、报名工作

（一）培养计划

2026年培养计划人数45人。我校未来工程师培养实验项目科技特色鲜明，具体表现为：根基厚，通过国家课程与探究课程夯实学术基础，并借学科史渗透科学精神；方向精，依兴趣走班专攻工程实验项目；能力实，在真实实践与AI项目实战中锤炼科技素养。最终塑造兼具工程师素养、科技人才所需的知识结构与家国情怀的未来新型科技人才。

（二）报名条件

面向海淀区所有初中学校，具有本市普通高中升学资格和同一学校连续两年初中学籍的初二学生，可报名参加。

每名符合条件的学生仅限报名一所区级实验项目学校，已被市级实验项目学校录取的学生不能再参加区级实验项目学校的报名。

（三）报名时间

7月21日~22日

（四）报名方式

学生登录北京市“1+3”培养实验报名系统（登录入口：cmis.bjedu.cn）进行网上报名。最终报名资格以学生在北京市“1+3”培养实验平台报名成功为准。

（五）填报提示

在报名系统“自我推荐”中，重点介绍本人的学习特点和学业发展目标、兴趣爱好，以及能够全面展示个人才能的其他方面内容。