北京市顺义牛栏山第一中学2026年1+3项目招生简章

2026-07-20 11:10|编辑: 薛老师|阅读: 5822

摘要

2026北京中考1+3项目招生简章已经陆续公布，本文为大家收集整理了北京市顺义牛栏山第一中学2026年1+3项目招生简章，供考生参考。

2026北京中考格局迎来重大变化，越来越多的优质学位，被“1+3”、“0.5+3”以及各种直升项目分流，北京市顺义牛栏山第一中学2026年1+3项目招生简章已经公布，北京高考在线团队为大家收集整理了相关内容，一起来看！

1+3：2026年北京中考1+3项目招生简章、面试及录取名单汇总

中考一分一段：2026北京各区中考成绩一分一段表汇总

免费福利：

北京的“1+3项目”和“0.5+3直升”，这是两条能避开中考压力的升学路径，2026北京“1+3”将继续扩招，

《北京1+3项目&0.5+3直升入学手册》，帮各位家长打破信息差！⬇️⬇️
https://www.gaokzx.com/form?xyppid=628272995403566805

北京市顺义牛栏山第一中学2026年1+3项目招生简章

一、学校简介

北京市顺义牛栏山第一中学（简称“牛栏山一中”）始建于1950年，1963年与1978年先后两次被认定为北京市市属重点中学。2002年，学校获评首批“北京市示范性普通高中”。建校七十余年来，学校始终秉持“以德立校、全面育人”的办学思想，在一代代牛中人的接续奋斗下，积淀了深厚的人文底蕴，赢得了社会各界的广泛赞誉。

目前，学校已形成“教学区、运动区、生活区、文物保护区”的校园布局，是一所集“学园、家园、乐园、公园”于一体的学苑小镇。学校现有专任教师241名，其中研究生学历教师占比达51%；拥有正高级教师10人，市区级特级教师12人、市区级学科带头人14人、市区级骨干教师54人，累计享有市区级荣誉称号的教师占全体教师总数的三分之一以上。学校自2017年开展“1+3”培养实验项目以来，积累了丰富的经验，成绩斐然。

二、课程特色

牛栏山一中 “1+3” 培养实验项目课程，以促进学生全面且个性化发展为育人目标，依托北京市首批“课创计划”实验校平台，聚焦人才长链条培养，以创新型素养提升为中心，以学校“五自五育”课程体系为基本课程架构，贯通国家课程，突出特色课程，为学生成长为国家和社会发展需要的人才夯实必备知识、培养关键能力、提升学科素养、筑牢核心价值。

同时，学校依托全国科技示范校、北京市首批STEM试点校、金奥运动队、金帆书画院、金鹏科技团特色平台，为学生搭建多元化、高品质、个性化发展舞台，在体育、美育、科技等领域硕果累累，以课程育人推动学生全面而有个性成长。

（一）贯通国家课程

为了实现人才培养目标，满足学生发展需求，牛栏山一中集全校各学科优秀教师之力，以指向核心素养的大单元教学为引领，对课程进行系统整合、贯通设计，优化学生学习历程、强化结构性认知、突出学科核心素养。

（二）突出特色课程

1.思政铸魂树人课程。我校“1+3”试验项目依托学校“全国中小学思想政治教育基地校”和“北京市学校思政课青年名师工作室”等平台，加强思政教育，广泛挖掘思政教育资源，系统开设了思政铸魂树人课程群，包括大中小思政一体化课程、红色基地研学课程、党史教育课程、社会服务参与实践课程等，充分发挥思政课关键课程作用，切实引导学生坚定理想信念，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

2.心体筑基健康课程。身心健康是学生成长的基本需求，也是生命力和创造力的生理基础，项目本着“健康第一”的理念，引导学生提高心理社会能力、养成良好健康行为，积极开设心体筑基健康课程群，包括阳光心理课程群，团队合作类项目运动课程群，个体优长类项目运动课程群等，为学生健康成长、终身发展和健康素养的提升奠定坚实基础。

3.人文润心涵养课程。为了厚实人文底蕴、提升人性境界、塑造理想人格、涵养人文精神，项目注重涵盖文史哲艺术等领域的人文润心筑基课程群建设，开设了北大博雅课程群、多学科人文素养融合课程群、元圣宫课程群、人文研学课程群、名家大讲堂课程群、国际理解力课程群、美术课程群、音乐课程群等，充分满足学生在人文领域发展与成长的需求。

4.数理启智高阶课程。思维是智力和能力的核心，为了培养学生在数理等学科的认知能力、促进思维发展，学校充分整合校内外教育资源，系统开设了数理启智高阶思维课程群，包括数学奥赛强基课程、物理奥赛强基课程、化学奥赛强基课程、生物奥赛课程、信息奥赛课程、地理奥赛课程、标准化奥赛课程、数学建模课程、化学大学先修课程、跨学科PBL课程、生命科学课程、STEM课程、批判性思维课程等，以挑战性学习任务引领学生在数理等学科领域高阶思维的成长。

5.科技赋能创新课程。为了开阔学生视野，激发创新意识，培养学生学习科学的内在动机和创造性人格。学校充分利用全国科技教育示范校、翱翔计划基地校、金鹏科技团生命科学分团、北京市青少年创新人才培养基地、北京市科技示范校等平台，积极挖掘校内资源、区域资源和科研院所资源，重点打造科技赋能创新课程群，包括中科院实验室课程群、人工智能课程群、驾驶课程群、微生物发酵课程群、自然观测课程群、植物栽培课程群、地理实践课程群、创客发明制作课程群、理化生创新实验课程群、科技研学课程群等，以引导学生自觉获取科学知识、培养科学精神、提升科学素质、增强科技自信自立、厚植家国情怀。

6.数智启思拓维课程。依托教育部现代教育技术实验学校、北京市智慧校园示范校平台优势，成立数字教研室，积极开发人工智能与教育教学深度融合课程。深度应用CCS课堂呵护系统，实现教与学行为跟踪、心理监测智能化；构建“通识普及+学科融合+研究创新”三级AI课程体系，分学段开设Python编程与AI算法基础、“AI学伴”项目式学习等课程，积极参与中科院课题研究及各类科创竞赛，全面提升学生综合素养。与北师大、中科院等高校、科研院所合作，共建AI创新人才培养基地。

三、培养方向

依据市教委相关文件精神，结合区域学生发展实际需求，我校对项目作出清晰定位：着力培育理想信念坚定、道德品质高尚、人文底蕴深厚、数理素养突出、兼具科学创新精神的复合型创新人才。学校以“自觉+”教育理念为引领，全面构建集培育评价系统、课程供给系统、教学研究系统、管理保障系统于一体的“1+3”创新型素养培养体系，融通学校与企业、高校、科研院所资源，贯通国家课程，突出特色课程，培养德智体美劳全面发展的优秀的社会主义建设者和接班人。

基于该项目的培养目标和课程特色，具有扎实的知识基础、优良的思维品质、较高的人文素养，热爱科学探究，自主学习能力强的学生更适合参与该项目的学习。