首都师范大学第二附属中学2026年1+3项目招生简章

2026-07-20 09:51|编辑: 常老师|阅读: 5819

摘要

2026北京中考1+3项目招生简章已经陆续公布，本文为大家收集整理了首都师范大学第二附属中学2026年1+3项目招生简章，供考生参考。

2026北京中考格局迎来重大变化，越来越多的优质学位，被“1+3”、“0.5+3”以及各种直升项目分流，首都师范大学第二附属中学2026年1+3项目招生简章已经公布，北京高考在线团队为大家收集整理了相关内容，一起来看！

1+3：2026年北京中考1+3项目招生简章、面试及录取名单汇总

中考一分一段：2026北京各区中考成绩一分一段表汇总

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北京的“1+3项目”和“0.5+3直升”，这是两条能避开中考压力的升学路径，2026北京“1+3”将继续扩招，

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首都师范大学第二附属中学2026年1+3项目招生简章

学校简介

首都师范大学第二附属中学始建于1964年，现有增光路、彰化路两个校区，是海淀区优质完全中学，在校生规模超过2000人，“1+3”培养实验项目设在彰化路校区。2014年3月，学校正式加入首都师范大学附属中学教育集团，承续“成德达才”的育人底蕴，依托集团优质办学资源，迈入了高质量发展的新阶段。

学校秉持“立仁 · 弘美 ”核心办学理念，践行“依于仁、志于学、游于艺 ”的育人目标，打造“立仁书院，弘美花园 ”办学品牌。依托成熟的“弘美教育 ”体系，学校办学品质与区域影响力持续提升。学校集中优质办学资源，打破学段壁垒，深耕贯通式人才培养模式，搭建系统化科技创新课程体系。2022 年，学校科技创新课程获评“北京市普通高中特色课程”。

为适配学生多元、个性化发展需求，学校持续深化贯通培养改革；自 2024年起，正式确立科技创新、人文创新双培养方向。对标成熟的科创课程体系，同步建设人文创新课程集群，设立专属“ 1+3 ”学部，精细化落地初高中一体化培养模式。经过多年实践积淀，我校“ 1+3 ”培养项目已形成体系完备、特色鲜明的学段贯通创新育人模式，助力学生多元发展。

培养工作原则

一、立德为先修身育人

坚守立德树人根本任务，深耕品德涵养与价值引领，落实五育并举育人要求。聚焦学生思想品德塑造、行为习惯养成与正向三观培育，厚植家国情怀、涵养优良品格，为学生终身发展筑牢品德根基。

二、学段贯通特色育人

立足初高中一体化培养定位，优化国家学科课程校本化贯通实施，打通学段壁垒、精简重复教学内容、拔高思维层级，夯实学生学科核心素养。依托学校人文创新、科技创新双特色体系，整合校内外优质资源，构建“ 学科固本、特色赋能 ”的一体化课程格局，支撑学生特长发展与多元成长。

三、因材施教知行创新

尊重学生个体禀赋与发展差异，实施分层培育、精准赋能。立足双创新培养路径，融合理论学习与实践探究，搭建多元实践创新平台，锤炼学生思辨能力、创新思维与实操能力，助力学生扬长避短、个性成才。

四、规范协同提质增效

严格落实市、区项目办学规范，秉持公开、公、平公正原则。健全项目全流程管控机制，联动家校社、高校科研多方资源，构建协同育人体系，以标准化、内涵化建设持续提升贯通培养育人质量。

培养目标

我校“ 1+3 ”培养实验以学校“ 立仁弘美、厚基强能、多元发展 ”核心育人理念为统领，深度依托学校学科培优、人文涵养、创新实践等特色办学优势，全面践行 “ 1 年基础夯实+3 年分类分层进阶 ”的四年分段贯通培养模式。项目立足学生成长规律与差异化发展需求，统筹通识基础教育与个性化特色培育，夯实学生学业根基、锤炼综合能力、涵养人文底蕴、激发创新潜能。旨在培育品德端正、素养全面、基础扎实、优势突出，兼具责任担当、思辨能力与创新素养的新时代复合型优质学子，构建系统完备、学段衔接、适配个性成长的初高中一体化贯通育人体系。

发展理念

学校始终坚持立德树人根本任务，秉持“立仁 · 弘美 ”“全人发展、特色生长 ”的办学理念，聚焦学生综合素养培育，致力于培养兼具科学精神与人文素养、兼备创新意识与社会责任感的新时代青少年。在课程改革与育人实践中，学校坚持“夯实基础、拓展视野、激发潜能 ”的核心思路，依托跨学科融合教学、多元化实践创新平台建设，推动学生培养从传统知识习得向综合素养生成深度转变，为学校“ 1+3 ”学段贯通、特色化创新人才培养实验筑牢坚实的理念根基与实践根基。

课程体系

我校“ 1+3 ”培养实验以国家学科课程为根本，严格落实各学科课程标准，开齐开足语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治、体育、艺术、信息技术等全部国家基础学科课程；立足初高中一体化贯通培养要求，对各学科教学内容、知识体系、能力梯度进行学段重构与校本优化，消除学段断层、精简重复内容、拔高思维层级，实现初高中学科教学有序衔接、螺旋进阶；在扎实筑牢学科根基、保障学科核心素养落地的前提下，学校构建科学系统、学段衔接、特色凸显的一体化校本课程体系；项目紧扣学校育人目标，聚焦培养“依于仁、志于学、游于艺 ”的俊美学子，围绕文化基础、自主发展、社会参与三大核心维度，搭建立仁、志学、游艺三类课程群，覆盖人文、数理、艺术、体育、技术、综合实践六大学习领域。课程遵循兴趣筑基、协作深耕、融合创新、成果转化的四段递进培养路径，以学科深度学习为支撑、以特色拓展为延伸，深度凝练人文创新、科技创新两大核心育人特色，形成“学科固本、分层递进、双向赋能 ”的贯通式课程育人格局。

一、人文创新特色课程群

本课程群面向九至十一年级人文创新方向学生，构建阶梯式、系统化人文素养培育体系。课程打破传统学科壁垒，融合文学、史学、哲学、艺术等多元内容，搭建立体化、综合性人文素养培育框架。依托导师制开展精准化、个性化育人指导，结合学生兴趣特质与发展潜能定制成长路径。以项目式学习为主要载体，链接真实社会情境，引导学生自主探究、深度思辨，持续提升人文积淀、批判性思维与综合表达能力，培育底蕴深厚、视野开阔的复合型人文创新人才。

二、科技创新特色课程群

本课程群面向九至十一年级科技创新方向学生，建立分层进阶、循序渐进的科创能力培养链条。系统开设机械搭建、开源电子电路、程序编程、人工智能、三维设计、物联网应用等核心课程，全面培育学生数字素养、科学思维与前沿技术认知。课程以学生发展为中心，依托 PBL 项目式学习模式，驱动探究式、实操性科创项目落地，着力锤炼学生问题拆解、实验探究、方案落地、创新创造的综合实践能力，培养严谨务实、勇于突破的科创后备人才。

三、综合拓展支撑课程

学校统筹整合集团资源、高校资源与社会优质育人资源，系统开发博识通识、美育戏剧、创新训练营等多元化拓展类课程，作为两大特色课程群的重要补充与延伸。通过丰富多元、层次多样的拓展课程体系，全方位支撑学生人文底蕴积淀、科创能力提升、艺体素养发展，助力学生全面均衡、特色优势双向进阶，实现综合素养高质量协同发展。

报名工作

01、培养计划

2026 年计划培养 100 人，设置两大特色培养方向：

科技创新（60人）、人文创新（40人）。

（学校不提供住宿）

02、报名条件

① 学籍要求：面向海淀区学生，学生具备本市普通高中升学资格，且拥有海淀区内同一学校连续两年初中学籍。

② 思想品德素养：热爱祖国、信念端正、积极向上，恪守中学生行为规范，具备良好的道德品质与正向价值观。

③身心素养与学习品质：身心健康、阳光自律，具备良好的身体素质、团队协作意识与自主管理能力，能够适配贯通培养模式的学习节奏与成长要求。

④ 学业与综合素养：学科基础扎实，学习能力良好，具备一定人文素养或科创素养，对人文创新或科技创新特色培养方向具备浓厚探究兴趣与长期成长意愿。

03、报名时间

7 月 21 日至 7 月 22 日

登录	① 登录北京市 “ 1+3 ”培养实验报名系统（登录入口： cmis.bjedu.cn）。 ②用户名和密码与学生综合素质评价平台一致，可选择“教育ID/手机号+密码 ”或者 “手机号+短信验证码 ”登录。
填写	①完善学生基本信息。 ②选择报名学校：在区级实验学校列表中选择本校。 ③选择培养方向（科技创新/人文创新）：初审通过后，学校将依据学生选择培养方向分类组织面试。 ④自我推荐（500 字以内）：重点阐述本人学习特点、学业发展目标、兴趣特长，内容必须真实，可侧重展示自身与所选特色培养方向相匹配的优势。 ⑤上传附件（不超过 5 个，每个附件不超过 10M）：自愿上传，用于佐证个人适配本项目的相关材料。特别说明：学校不接收纸质版或电子版简历！
提交	检查填写内容无误后，点击“提交 ”。