目前，感动中国2024年度人物已揭晓，对于高中学生来说，可以多多关注这类热点，可能会出现在语文试题中，同学们也可以把这些人物运用到作文中，为此，北京高考在线团队特意整理了高考作文模拟题+范文，分享给考生们学习。详情如下：

作文素材：2026年北京高考作文热点素材汇总

倾情推荐：

感动中国人物，可以作文一些经典人物事例写入作文中，为此，北京高考在线团队特意为大家准备了相关资料，点击链接可免费领取~

感动中国人物作文素材汇编：https://www.gaokzx.com/form?xyppid=580439245605315004

此外，我们还准备了人民日报的相关素材，点击链接可免费领取~

人民日报高中语文作文素材：https://www.gaokzx.com/form?xyppid=575528232728664661

获取北京各区最新试题答案、作文！请扫描下方二维码，进入“北京高考在线交流群”，群内分享高考升学政策、高考知识点、升学规划指南、强基综评特招等信息，还有时不时掉落科目资料、选科资料、报考讲座各类福利哦~

扫码进群

感动中国2024年度人物高考作文模拟题

阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）

2024年感动中国人物的事迹中，我们看到了多样的人生轨迹：有人在外界对其事业 “不可能成功” 的预判中，以执着定义了坚守；有人在群体被贴上 “落后” 标签时，用行动重塑了集体的模样；有人在国家某一领域 “起步晚、基础弱” 的评价里，凭拼搏书写了突破的篇章。

他们的经历告诉我们：人生路上，“被定义” 如影随形，或中肯，或偏颇；而 “自定义” 的权利，永远握在自己手中，它让平凡突破局限，让梦想照进现实。

以上材料能引发你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于 800 字；④不得抄袭，不得套作。

材料分析

一、核心内涵：“被定义” 与 “自定义” 的辩证关系

材料以 2024 年感动中国人物的事迹为切入点，揭示了人生中两种力量的博弈：“被定义” 的双重性：既可能是外界基于经验的客观评价（中肯），也可能是受偏见、短视影响的片面判断（偏颇），其本质是外界对个体、群体或国家的价值预设。

“自定义” 的主动性：强调通过行动、选择、坚守等主观实践，打破固有标签，重塑自我价值，体现了对生命主权的掌控和对可能性的探索。

两者的关系并非对立，而是 “被定义” 构成了 “自定义” 的背景和起点，“自定义” 则是对 “被定义” 的回应与超越 —— 无论是接纳中肯评价以完善自我，还是打破偏颇判断以突破局限，最终指向的都是个体与集体的成长。

二、材料层次：从具体事迹到普遍启示

事例层面的分类指引，材料列举的三类事迹为写作提供了明确的切入角度：

个人维度：面对 “事业不可能成功” 的预判，用 “执着” 实现 “坚守” 的自我定义（如治沙人、创业者等）；

群体维度：打破 “落后” 标签，以行动重塑集体形象（如乡村脱贫群体、科研团队等）；

国家维度：在 “起步晚、基础弱” 的评价中，凭 “拼搏” 实现领域突破（如科技攻关、生态治理等）。

这三类事例提示写作可从个人、群体、国家中任选其一或结合展开，体现不同层面的 “定义与反定义”。

启示层面的价值导向：材料结尾的总结句 “让平凡突破局限，让梦想照进现实” 明确了立意方向：强调 “自定义” 的力量并非天赋异禀，而是平凡人通过坚持、行动、创新实现的超越；突出 “梦想” 与 “现实” 的联结，即 “自定义” 不是空想，而是基于实践的价值重塑。

三、写作关联：材料与生活体验的结合点

材料要求 “结合你的体验和感悟”，意味着写作需在感动中国人物的事迹与个体生活之间建立联结：个人成长中 “被定义” 的经历（如他人对自己性格、能力的标签化评价）；以行动 “自定义” 的实践（如通过努力改变他人看法、坚持爱好打破刻板印象等）；对社会现象的观察（如群体标签的变迁、国家形象的重塑与 “自定义” 的关系）。这些结合点能让文章既有时代性（依托感动中国人物），又有个人温度（融入真实体验）。

四、立意拓展：多元角度的写作可能性

从 “定义权” 的争夺切入：探讨谁有资格定义他人，以及个体如何夺回定义权，体现对独立人格和自主意识的思考。

从 “时间维度” 深化：分析 “被定义” 往往是静态的、基于过去的判断，而 “自定义” 是动态的、面向未来的创造，如塞罕坝从 “荒漠” 到 “林海” 的蜕变，印证了时间对 “自定义” 的见证。

从 “辩证接纳” 展开：并非所有 “被定义” 都需打破，对中肯的评价应理性接纳，以 “被定义” 为镜，以 “自定义” 为笔，实现两者的良性互动。

总之，材料的核心是 “如何面对外界评价，如何塑造自我价值”，写作时需紧扣 “感动中国人物” 的事迹作为例证，同时结合个体体验，在具体与抽象、他人与自我的结合中，展现对 “定义” 的深刻思考。

范文一：破 “定义” 之茧，绽人生之花

在时代的浪潮中，2024 年感动中国人物的事迹宛如璀璨星辰，照亮了我们前行的道路。他们在 “被定义” 的困境中，以非凡的勇气和坚定的信念，书写着属于自己的 “自定义” 篇章，为我们生动诠释了人生的无限可能。

“被定义” 的阴霾，常常笼罩在生活的天空。栾恩杰投身航天事业时，外界对中国深空探测多有质疑，认为在技术封锁与起步艰难的情况下，实现探月梦想遥不可及，“不可能成功” 的预判如沉重枷锁。范振喜回到家乡周台子村时，这个典型的山区特困村被贴上 “贫穷落后、毫无希望” 的标签，发展前景一片黯淡。而郑钦文初涉职业网坛，作为中国选手，面对欧美选手长期统治的格局，被认为难以在国际赛事中崭露头角。这些来自外界的定义，或因偏见，或因现实困难，试图将他们的人生禁锢在既定框架内。

然而，他们却以无畏的姿态，冲破了 “被定义” 的茧缚。栾恩杰怀着 “到月亮上去是国家民族的事” 的使命感，带领团队日夜钻研，从嫦娥一号到嫦娥五号，一步步将中国的探月梦想变为现实，用成功改写了中国航天在世界舞台上的 “被定义”。范振喜不顾病痛，将村里承包出去的铁矿收归集体，带领村民修路、建厂，发展特色产业，把周台子村从特困村建设成远近闻名的美丽乡村，用实干重塑了村庄的形象，打破了 “贫困不可破” 的定义。郑钦文在高强度的训练与连续征战中，凭借顽强的毅力和精湛的球技，从世界排名 630 位一路飙升，夺得中国网球史上首枚奥运会单打项目金牌，以球拍挥出了属于自己的荣耀轨迹，击碎了外界对中国网球选手的刻板认知。

他们的 “自定义”，并非盲目反抗，而是基于对自我价值的深刻认知与对目标的执着追求。保定学院西部支教群体，在响应西部大开发号召奔赴新疆且末县时，外界不乏 “条件艰苦，难以坚持” 的声音。但他们深知教育对于西部孩子的重要性，扎根讲台二十余载，近 400 名毕业生接力奉献，累计培养 9000 余名学生，用青春与知识在西部教育的贫瘠土地上播撒希望，实现了从都市青年到西部教育开拓者的自我定义。曲亚波在家庭遭遇重大变故，丈夫成为植物人，家庭重担如山时，没有被 “生活的弱者” 这一定义束缚，白天认真工作，晚上悉心照料家人，用日复一日的坚守撑起家庭的天空，诠释了坚韧与担当的新定义。

回望我们自身，在成长的旅程中，同样面临诸多 “被定义” 的时刻。或许因一次考试失利被贴上 “学习能力差” 的标签，或许因性格内向被认为 “不擅社交、难成大事”。但感动中国人物的事迹告诉我们，这些都只是暂时的评判，绝非人生的定论。我们应如他们一般，以积极的行动与坚定的信念，去书写属于自己的精彩。

时代的车轮滚滚向前，“被定义” 永远无法阻挡那些心怀梦想、勇于 “自定义” 的人。让我们以感动中国人物为榜样，挣脱外界定义的枷锁，在自我定义的道路上，绽放出独一无二的人生之花，向着光明的未来奋勇前行，用拼搏与奋斗，镌刻下属于我们这一代的时代印记 。

范文二：挣脱定义枷锁，书写自我华章

人生犹如一场充满未知与挑战的漫长征途，在这旅途中，“被定义” 的阴霾常常不期而至。从2024年感动中国人物的非凡经历中，我们深刻洞察到外界定义的强大影响力，同时也领略到他们凭借坚定意志挣脱定义枷锁、书写自我华章的伟大力量。

栾恩杰，这位中国航天事业的杰出领路人，在投身航天领域之初，便面临着外界对中国航天能力的严重质疑。当时，国际航天强国凭借长期积累的技术优势与资源垄断，断言中国在航天探索尤其是探月工程上难以取得实质性突破。在他们眼中，中国航天 “起步晚、基础弱”，根本不具备挑战月球的实力。然而，栾恩杰并未被这些消极定义所左右。他深知，航天事业关乎国家的未来与民族的尊严，承载着无数中华儿女的飞天梦想。怀着对航天事业的无限热忱与使命感，他毅然扛起了探月工程的重任。无数个日夜，他带领团队扎根于科研一线，面对复杂的技术难题和有限的资源条件，毫不退缩。从嫦娥一号卫星发射成功，开启中国深空探测的新纪元，到嫦娥五号实现地外天体采样返回，每一次突破都凝聚着他们的心血与智慧。栾恩杰用实际行动打破了外界对中国航天的刻板定义，在浩瀚宇宙中书写下属于中国航天的壮丽篇章，向世界证明了中国航天人有能力在航天领域创造奇迹。

郑钦文，这位在国际网坛崭露头角的中国金花，初入职业网坛时，面临着巨大的挑战。在国际网球赛事中，欧美选手长期占据主导地位，中国选手在世界舞台上的成绩相对黯淡，外界普遍认为中国选手难以在激烈的国际竞争中脱颖而出。郑钦文被贴上了 “实力有限，难以突破” 的标签。但她没有因此而气馁，她深知，定义不应由他人书写，而应由自己的汗水与拼搏铸就。她以超乎常人的毅力投入训练，每天在球场上挥洒着无数的汗水，不断磨砺自己的技术与体能。在 2024年巴黎奥运会上，她一路过关斩将，在面对世界排名顶尖的选手时，毫不畏惧，凭借顽强的斗志和精湛的球技，成功夺得中国网球史上首枚奥运会单打项目金牌。她用手中的球拍，打破了外界对中国网球选手的偏见，重新定义了中国网球在国际赛场上的地位，成为中国网球的骄傲。

范振喜，当他回到家乡周台子村时，这个村庄被深深烙印上 “落后” 的标签。资源匮乏、交通不便、经济滞后，在很多人眼中，周台子村是一个毫无希望的穷山村。然而，范振喜却看到了村庄发展的无限潜力。他不顾自己身患重病，毅然挑起了带领村民脱贫致富的重担。他力排众议，将村里承包出去的铁矿收归集体，合理规划资源，发展特色产业。带领村民开山修路，改善基础设施；兴办工厂，发展工业经济；规划新村建设，改善村民生活环境。经过多年的不懈努力，周台子村从一个特困村蜕变成为远近闻名的富裕村、美丽乡村。范振喜用自己的坚持与奉献，打破了外界对周台子村的落后定义，为乡村振兴树立了光辉的榜样。

他们的故事深刻地启示我们，外界的定义只是暂时的，真正决定我们人生走向的，是我们内心深处的信念与行动。在我们的生活中，也常常会遭遇各种 “被定义” 的时刻。或许因为一次失败的尝试，就被认为缺乏能力；或许由于独特的个性，就被视为不合群。但我们要明白，这些都不是我们的真实写照，我们拥有自主定义人生的权利。

正如保定学院西部支教群体，他们响应国家号召，奔赴新疆且末县支教，面对外界 “条件艰苦，难以坚持” 的质疑，他们用二十多年的坚守，在西部教育的贫瘠土地上播撒希望的种子，培养了一代又一代的学生，定义了奉献与担当的青春。曲亚波在家庭遭遇重大变故，面临 “生活的弱者” 的潜在定义时，她凭借坚强的意志，独自撑起家庭的重担，诠释了坚韧与责任的力量。在这个瞬息万变的时代，我们要以感动中国人物为榜样，勇敢地挣脱外界定义的枷锁。不被他人的眼光所束缚，不被暂时的困难所击退。用坚定的信念、不懈的努力和积极的行动，书写属于自己的精彩人生篇章，为实现个人价值与社会进步贡献自己的力量 。