2024-2025学年北京各区高三二模考试陆续开考，2025北京海淀区高三二模语文作文议论文：“从‘知’到‘智’”为题目，北京高考在线团队整理了二类上41分范文，提供给同学们学习。详情如下：

高三二模：2023-2025年北京各区高三二模各科试题及答案汇总

高三二模范文：2024-2025学年北京各区高三二模语文作文题目及范文汇总

2025北京海淀区高三二模语文作文议论文：“从‘知’到‘智’”示范范文

【原题呈现】

22.作文（50分）

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透蹿所在学校及个人信息。

（1）“知”和“智”是古今字，“智”曾写作“知”，后来随着语义的发展，才写为“智”。今天，“知”意为知识、知道等，侧重于信息、经验等；“智”意为见识、智慧等，更偏重于辨析判断、发明创造等方面的能力。

从“知”到“智”，引发了你怎样的思考？请以“从‘知’到‘智’”为题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰。

【二类上 41分范文】

从“知”到“智”

在人类文明发展的进程中，知识是尤为重要的生产要素。从掌握知识，认识世界，到拥有智慧、改造世界的过程中，体现着“人”的价值与发展观的眼光。

所谓“知”，即知识，侧重于客观世界中提取出的信息、经验；所谓“智”则是指智慧，侧重于主观能动性中辨析创新等能力。由此可见， “知”是静态的， “智”是动态的； “知”是具体的， “智”是抽象的； “知”是一种信息， “智”是一种方法。

从“知”到“智”，人类本位的主体性得以显现。倘若人类发展停留于获取知识的层面，那么他们就仅仅处于认识世界的阶段。然而，从知识到智慧，体现了人对信息独特的加工，有了这一过程，我们才能说人真正领悟了它。否则“知”便宛如陈列的武器，用处无法得以显现，只有拿起武器，发挥作用，将“知”实践于现实，改造世界才能真正利用“知”的价值。从“知”到“智”古往今来的人们一方面从知识中提取方法、逻辑等上位概念，运用于思考；一方面将知识运用入实践创新，改造世界。是《几何原本》中图形之“知”提取出逻辑之“智”； 也是《后时急备方》中青蒿素之“知”应用于治疟之“智”。

从“知”到“智”，更体现了一种发展观的眼光。人类不止步于认识世界，更要不断更新、完善已知，更要积极投身于改造世界。古之“知”未必合于今之“知”，今之“知”又未必合于未来之“知”。知识不断生产迭代的背后，体现着“智”的力量，智慧是辨析判断、发明创造的力量，更是追求真理、止于至善的价值观。因“智”而知“知”之边界， 以螺旋式上升的方式不断革新。 同时， 发展的目的是为“人”。 因此， 以认识世界的“知”开始，最终仍要落回改造世界，改善民生之“智”。这体现着人类与世界互动的双向性。