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2025北京顺义区高三一模语文作文议论文：“校准”审题立意

一、审题：关键词内涵：校、准。

（一）什么是校准？

看似单词语，实则有内部逻辑关系：有主宾关系，不仅仅是谁在校准，而是谁向谁校准，校准有标准、对象，有依据。

校：调校，校对，核对等。

准：标准、准星、规范、正确的依据、准则……有客观的，有主观的。准的对象是多元的、丰富的。客观是事物内在、先天的规律标准，主观的是行业制定的后天统一认可的标准、准则，优先发展者率先制定的标准，也包括社会统一认可的道德价值，如和平、友爱、仁爱、平等、合作共赢等等。

2.校准是对标找方向，找准目标，不断调整自己。找出自己的问题，找到对标的准则。

3.校准的对象：时间，仪器、机器、车辆等，行业发展的个体或者企业，社会、群体或者个人，为了顺畅、和谐、和平、公正、发展的目标。个体成长的校准是成长，见贤思齐，就有道而正。层次的深入要从基本义写到比喻义。

4.校准的作用：让机器平稳运行，正常运行、准确运行等等。让行业规范发展，规范为了符合社会价值和人的心理统一认可标准，为了是个体呈现更好的自己……

5.关键词内部关系：校达到准，准才需要校，因校而准，因准而校。

（二）为什么要校准？可以从作用、需要上谈。

1.校准的产生，社会的发展整体上需要校准一些标准，一则达到共识，二则达到方便快捷，统一有序，减少纷繁沟通发展的障碍。规范、统一，方便、便捷。如秦统一六国过程中，推行的“车同轨、书同文”等政策，极大的方便了大一统的社会运行效率。

2）个体在发展中，在成长中，在竞争中，不断发展提升，不断完善自己，减少偏差，错误，实现弯道超车或者赶超。

3. 校准的前提是不准，或者没有标准，或者没有找到标准。或者标准不是固定的，如时间的校准上，从原子钟、冷原子钟，到量子钟的研究，我们一致在时间校准的路上不断的靠近标准。

（三）怎么办？

校准分类：

主动校准，行为：积极求变。心态上敞开、接受。

被动校准，被动校准，被动改变，或者被推着改变。

（四）反思

1.是否所有的校准都是有积极效果的，消极的校准产生的反作用。

要看准的标准、标杆是正面的，还是反面的，积极的还是消极的。消极的如：错误的标准，如错误的价值观，错误的。

2.准的一致性就是完全对的吗？