2025高三新高考适应性演练【八省联考】1月3日-1月6日进行考试，语文科目已经考试结束，北京高考在线团队整理了四川、陕西语文作文审题提示，详情如下：

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八省联考作文：2025高三新高考适应性演练【八省联考】语文作文题目

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2025高三新高考适应性演练【八省联考】四川、陕西语文作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

人本是艺术的，是富有同情心的。只是社会阻碍或消磨了。

以上材料你赞同与否，引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2025高三新高考适应性演练【八省联考】四川、陕西语文作文审题提示

1. 核心观点：材料指出人本具有艺术和同情心的特质，但社会的阻碍或消磨使其逐渐丧失。核心在于探讨社会与人性之间的关系，以及如何在社会环境中保持人性中美好的艺术与同情心。

2. 关键词分析：

“人本”强调人的本质、内在的特性，这是一个出发点，是对人最初的、应然的状态的一种认知。

“艺术”在这里可理解为对生活美好的感知、创造以及对美的追求。它是人类精神世界的一种体现，代表着人类的创造力和想象力。

“同情心”体现了对他人痛苦、不幸的理解和关怀，是人性中善良、共情的一面。

“社会阻碍”和“消磨”是导致人性变化的因素。社会的各种规则、制度、压力等可能会压抑人的个性和情感，使原本具有艺术和同情心的人变得冷漠、麻木。

3. 立意方向：

-反思社会对人性的影响：可以思考社会在哪些方面对人性产生了负面作用，如竞争压力、社会规则、文化环境等。分析这些因素如何阻碍了人的艺术追求和同情心的发展，从而引发对社会现象的深入思考。

呼唤人性的回归：探讨如何在社会中重新找回人性中美好的艺术和同情心。可以从个人、社会等层面出发，寻找解决问题的途径，如通过教育、文化建设、自我反思等方式，让人性重新焕发光彩。

探索人性与社会的和谐共处：思考如何在社会发展的同时，保持人性的美好。这需要我们在社会制度、文化等方面进行改革和创新，营造一个有利于人性发展的环境，使社会与人性相互促进、共同进步。

从教育与社会环境角度：探讨教育在培养人艺术和同情心方面的作用。教育可以引导人们发现自己的艺术天赋和培养同情心，而社会环境也可以提供相应的支持。

同时，我们要清楚认识到，审题也存在一些雷区，比如：

1. 片面理解材料：仅关注材料中“社会阻碍或消磨”这一表象，忽略对人性本质和社会影响的深入探讨。比如只列举社会现象，而不思考背后的原因和影响。

2. 偏离主题：没有紧扣“人原本的艺术与同情心”这一核心，过度关注其他方面，如社会的经济发展、政治制度等，而忽视了材料所强调的人性层面

3. 忽视关键词：对材料中的“艺术”“同情心”“社会”等关键词理解不深刻，没有准确把握其内涵。例如将艺术简单理解为绘画、音乐等形式，而忽略了艺术所蕴含的对生活的热爱、创造力等精神层面。

4. 缺乏深度思考：没有深入思考社会对人产生影响的机制和根源，以及人在社会中如何保持自我、实现价值。比如只看到社会的负面影响，而没有思考如何通过自身努力来改变现状。

5. 观点不明确：在文章中没有明确表达自己对材料的态度和观点，或者在论述过程中模糊不清，没有清晰的逻辑思路。

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