北京市2024年高考第二次英语听说考试将于3月16日进行。3月11日起，考生可通过北京教育考试院网站自行打印第二次英语听说考试准考证。

考前这些天都要做好哪些准备？如何备考呢？北京高考在线团队整理了考试安排、考试规则和备考建议，详情如下：

2024年高考英语听说考试时间表

提示：第一次考试取得满分成绩的考生将不再安排参加第二次考试。

成绩计算

英语听说考试满分50分，取两次听说考试的最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。

考试规则

1.考生必须服从监考员等考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍考试工作人员履行职责，不得扰乱考场、考点工作秩序。

2.考生凭《准考证》和身份证，按照规定时间和地点参加考试。应主动配合考试工作人员进行安全检查与身份验证识别。

3.考生严禁携带无线通讯、电子存储、记忆录像等设备以及学习资料等学习用具进入封闭区域。

4.考生须在指定场次开考前30分钟进入备考室备考，未能按时进入封闭区或备考室的考生视为缺考，不得参加当次考试。

5.考生须在管理员引导下进入考场，对号入座，将《准考证》和身份证放在桌上以便核验。

6.考生不得随意开启、关闭计算机，不得拔掉网线、电源等相关设备，不得故意损坏考试用计算机和其他考场设施。考试过程中如遇系统异常或者计算机故障，须举手示意，等待监考员解决，不得影响其他考生答题。

7.考场内须保持安静，不得喧哗，不得随意走动、交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不得夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭。如不遵守考试规则，不服从考试工作人员管理，有违规行为的，按照《中华人民共和国教育法》以及《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）及有关规定进行处置，并将记入国家教育考试诚信档案；涉嫌违法的，移送司法机关，依照《中华人民共和国刑法》等追究法律责任。

8.考试结束前，考生不得提前离场。

9.考试结束后，考生根据监考员指令依次离开考场。

10.非考生本人原因无法在考前指定的考位继续完成考试的考生，须服从工作人员安排转到备用考位或后续场次重新考试。考生不服从工作人员安排，视为考生主动放弃考试。

11.因考生个人原因中途离场不能完成考试的，视为考生主动放弃后续考试。考试结束前，考生主动放弃考试后，须服从工作人员安排，不得离开封闭区。

备考建议

在备考技巧上，考前这些天，你还能为这次考试作哪些准备？本报邀请北京市朝阳区教育科学研究院李春芳和北京市陈经纶中学宁昕给大家支招。

精练模拟题 保温“听的能力”

北京英语听说机考是通过听后选择、听后记录和听后转述这三种题型，考查学生获取事实性细节信息，根据所获取的信息进行简单推断，听懂说话者的意图、观点和态度，理解并归纳所听语篇的主旨要义以及针对所听语篇内容记录相应信息这5方面“听”的能力。

其中听后选择题型分为两节，第一节考查以事实细节为主，4组短对话，各播放一遍；第二节是由4组长对话加1个独白组成，各播放两遍。面对此题型时，建议考生利用好读题时间，准确判读出每道试题的考查点，集中注意力，带着目的去听材料。

在做事实细节题时，考生需要关注疑问词考查的多样性，涉及不同疑问词引导的问句，具体考查点见表1。

在做推理判断题时，考生需要对地点、时间、人物职业/身份、人物关系等进行简单判断，解答此类试题需要考生分析选项内容，带着题目选项内容去定位相应的关键词句；在听的过程中需要重点关注听力材料的首尾部分，综合上下文中的关键线索信息。此外，还需要结合生活实际场景，留意积累常见的人物关系、场所及相对应的推理依据。见表2。

面对意图、态度观点题时，考生要重点听录音中表达情绪、评价的形容词并根据说话者的语调、语气，对说话者的态度进行推断。此处，需要注意一些含肯定或否定的表达方式。如：I couldn't agree more. 解答说话者意图的题目时，要从整体去把握听到的内容，明确说话者话语的真正内涵，把握说话者的态度倾向，听出言外之意。如：I fall asleep whenever I read.= I don't like reading.或 I think reading is boring for me.

面对主旨大意题时，考生要重点关注首尾部分的主旨句和听力的主干内容，避免出现“只见树木，不见森林”的情况。此外，应仔细审读选项内容，验证哪个选项与主旨最为吻合。

依据上述能力考查点及解题技巧，在冲刺备考阶段，建议大家根据自己日常的失分点即个性化问题有重点地去作化解，有指向地突破听力能力短板，提高听后选择部分的得分率。除了针对个性化问题训练之外，每周最好能保证完成两套完整的听说模拟试题精练。众所周知，把1套试题练习5遍比把5套试题各练1遍效果要好很多，因为精练能帮助大家深入挖掘问题并反思解决问题的方式，错题精做是保证个性化学习效果的妙招。

了解考查点 夯实“说的能力”

英语听说机考考查考生“说的能力”具体体现在以下四方面：一是通用要求，即考生在口语表达时能做到语音准确，语调自然、流畅，节奏适中；二是在听后转述方面，考查考生能就所听到的具体话题内容进行口头转述；三是在短文朗读方面，考查考生能否运用所学语音知识完成自主朗读；最终在读后回答方面，考查考生能否提取语篇关键信息，并利用信息回答指定问题。

答好听后转述题很重要的一点就是考生需要明确评分维度，包括完整性（即要点信息齐全且符合原文表达的意思）、准确性（包括语音、词汇、句子结构和语法等方面的整体考量）、流畅性（即考生的表达须顺畅、连贯且符合逻辑）。从往年情况看，影响大多数考生得分的因素主要有以下三项：一，要点信息缺失或错误；二，人称、时态混乱；三，篇章逻辑结构混乱。因此，考生在做此类题时，需要利用好每一遍录音和随后的时间。例如在60秒阅读表格时间内，考生需要标记信号词，猜测所需记录的单词词性，默读要点降低文本陌生度；收听第一遍原文录音时，考生应努力做到填单词完成听后记录的任务，熟悉文章结构，同时在稿纸表格相应位置标记三级信息，达到提醒自己的目的；第二遍原文录音播放时，考生应该检查单词，并尽可能多地补充表格内其他信息和速记三级信息；在90秒填词时间内，考生需要利用键盘输入单词，此时应留意拼写、单复数、动词时态与首字母大小写，同时还应把单词代入要点中默读一下，看句意是否通顺；在听取第三遍原文录音时，考生应尽量补充完善三级信息；在120秒准备时间时，考生需要首先找好连接词，保证转述通顺、自然、有逻辑，其次要把要点、信息补充成完整句子，最后默读练习时记得加上屏显所给提示句。

朗读短文依然需要考生利用好60秒准备的这段宝贵时间，找出问题关键词、定位原文答案句并记录答案句内关键词。单词层面为避免读错，建议考生看清楚后再进行朗读，且须注意辨析形似单词，如quite & quiet，关注多音节词的发音和重音位置。单词方面还需要考生克服读不准的问题，朗读时口型要做到位，避免吞音或元音不饱满。句篇层面则提示考生应关注意群划分，减少不当停顿，避免漏词漏句，可以一边读一边用手指划过屏幕上的文字。在回答问题时，考生应该做到准确回答，把记录的要点串联成句，关注人称和时态，切忌画蛇添足。按以上解题策略，考生可在考前选择一些话题相对陌生的语篇每天进行适量练习，保持每日都能张嘴说英语。

声明：本文由北京高考在线团队（微信公众号：bjgkzx）排版编辑，内容来源于北京考试报，如有侵权，请及时联系管理员删除。