高中学生在校3年，会登录相关平台填写高中综合素质评价，而综合评价录取时会参考学生的高中综合素质评价报告，那么这个高中综合素质评价在综合评价录取中起到具体的什么作用呢？为此，北京高考在线团队特意整理了DeepSeek的相关解答，详情如下：
综评备考：2026年综合评价招生政策指南汇总
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DeepSeek分析高中综合素质评价是什么？对升学有用吗
高中综合素质评价（简称“综评”）是我国新高考改革背景下推行的重要评价制度，旨在打破“唯分数论”，全面、客观地反映学生在高中阶段德智体美劳各方面的发展情况和个性特长。它不仅仅是一份档案，更是高校招生录取的重要参考依据。
一、综合素质评价是什么？
1.核心目标：记录和评价学生高中三年在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践（劳动素养）等方面的成长过程和突出表现。
2.内容构成（通常包括）：
思想品德：理想信念、行为规范、诚信守法、集体荣誉感、社会责任感等。
学业水平：各学科学习成绩、学习能力、研究性学习成果、创新精神等（不仅看分数，也看学习过程、特长学科、进步情况）。
身心健康：体质健康测试成绩、日常锻炼习惯、心理健康状况、体育特长等。
艺术素养：对艺术的兴趣、参与艺术活动（音乐、美术、戏剧等）的情况、艺术特长等。
社会实践与劳动：参与志愿服务、社团活动、社会调查、研究性学习、生产劳动、职业体验等的次数、时长、成果和体会。
其他：获得的各级各类奖项、荣誉称号（如三好学生、优秀干部、学科竞赛奖、科技创新奖、文体比赛奖等）。
3.形式：
写实记录：客观记录学生参与活动、获得成果的事实（时间、地点、内容、角色、成果证明等）。
自我陈述：学生对自己的成长进行总结反思。
教师评语：班主任或相关教师对学生的表现进行评价。
公示审核：记录内容需在一定范围内公示，确保真实可信。
形成档案：最终形成一份电子化的综合素质评价档案。
二、综合素质评价对升学有用吗？
答案是非常有用，且重要性日益凸显，但其作用方式和权重因升学渠道、高校、省份政策而异：
1.“强基计划”招生：
核心作用：这是综评发挥作用最重要、最直接的领域之一。
如何用？高校在初审阶段会重点审核综合素质评价档案，作为筛选入围校考（笔试/面试）的重要依据。在校考面试环节，面试官也极有可能参考档案内容进行提问和评价。部分高校甚至明确将综评等级或内容纳入最终综合成绩折算（与文化课成绩、校考成绩按一定比例合成）。
目的：选拔基础学科拔尖且综合素质优秀、有培养潜质的学生。
2.综合评价招生（“三位一体”等）：
核心组成部分：这是综评发挥作用的另一个主要阵地（尤其在浙江、上海、江苏、山东、广东等新高考省份）。
如何用？高校将考生的高考成绩、高校校测（面试/笔试）成绩、高中学业水平考试成绩（学考）和综合素质评价按一定比例合成综合成绩进行录取。综评档案是高校进行校测评分（尤其是面试评分）的重要参考依据。部分高校可能要求提交额外的个人陈述或材料，但综评档案是基础。
目的：选拔综合素质全面、高考分数可能不是顶尖但具备某方面特长或潜力的学生。
3.普通高考统招：
参考作用：在大多数省份的普通批次平行志愿录取中，目前主要还是依据高考文化课总成绩和位次进行投档录取。
如何使用？
“两依据一参考”：国家政策明确要求高校招生实行“依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价”的录取机制。高校在专业录取时，尤其是在考生高考总分相同的情况下，会将综合素质评价作为专业调剂或优先录取的重要参考依据（具体比较细则由各高校在招生章程中规定）。
专业匹配度参考：高校在审阅进档考生档案时，会参考综评档案，了解学生的兴趣特长、社会实践经历等，判断其与所报专业的匹配度，尤其是在专业录取有特殊要求（如某些专业看重实践能力、研究能力、艺术素养等）时。
未来趋势：随着改革的深入，综评在普通批次中的作用有望逐步加强，尤其是在“专业+院校”志愿模式下，高校和专业对学生的个性化要求更高。
4.其他升学途径：
高校专项计划、地方专项计划：在审核报名资格和后续录取中，会参考综合素质评价。
保送生、艺术体育类招生：相关特长和活动经历本身就是综评的重要内容，是证明考生专业能力的重要支撑。
高职分类考试招生：同样重视学生的职业技能倾向和实践能力，综评中的相关记录很重要。
三、重要性总结与关键点：
1.“有用”是确定的：不再是可有可无，而是高校选拔人才的重要参考维度，尤其在顶尖高校的特殊类型招生（强基、综评）中至关重要。
2.“怎么用”是关键：
主要作用在录取环节的前端（初审、校考）和同分比较。
是高校全面了解学生的重要窗口，是高考分数之外展现个人独特性、潜力、与专业匹配度的核心材料。
不是独立打分录取：除了少数综合评价招生将其量化纳入总分，大多数情况下是作为重要的评审参考依据。
3.真实性和质量是核心：高校看重的是档案反映出的学生真实的成长轨迹、持续的努力、深入的思考、突出的特长和良好的品德。堆砌、注水、千篇一律的活动经历价值很低，甚至可能有负面影响。质量（深度、持续性、个人收获）远重于数量。
4.长期价值：即使不直接用于某次升学，记录的过程本身也是对学生成长的促进。良好的综评档案在未来的研究生推免、求职等环节也可能有潜在价值。
四、给高中生和家长的建议：
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高度重视，及早了解：认真了解本省和本校的综合素质评价实施办法和要求。
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重在平时，真实记录：积极参与各类活动，注重过程体验和真实收获，及时、客观地记录。避免功利性突击和造假。
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突出亮点与个性：在全面发展的基础上，结合自身兴趣和未来规划，有选择地深耕1-2个领域（如科研、艺术、体育、志愿服务、领导力等），形成有辨识度的亮点。
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注重反思与成长：在活动记录和自我陈述中，不仅要写做了什么，更要体现思考、收获、成长和能力的提升。
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学业是根本：无论综评多重要，优异的高考成绩（或学考成绩）始终是升学的基石，不能本末倒置。
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关注目标高校要求：了解心仪高校在特殊类型招生或普通招生中对于综合素质评价的具体使用方式和侧重点。
总而言之，高中综合素质评价是学生高中生活的“立体画像”，是新高考背景下连接高中培养与高校选拔的关键桥梁。它对升学，特别是冲击名校和特殊类型招生，具有越来越重要的作用。学生应将其视为促进自身全面发展的工具，用心经营，真实呈现，为未来的升学竞争增添重要砝码。
以下表格总结了综合素质评价在不同升学途径中的作用：
| 升学途径 | 综合素质评价的作用强度 | 具体作用方式 |
|---|---|---|
| 强基计划 | ★★★★★ | 初审核心依据；面试重要参考；部分高校纳入最终成绩计算 |
| 综合评价招生 | ★★★★★ | 核心组成部分（与高考、校考成绩按比例合成）；校测评分重要依据 |
| 普通高考统招 | ★★★☆☆ | 同分比较重要依据；专业匹配度参考；未来作用有望增强 |
| 专项计划招生 | ★★★☆☆ | 资格审核重要参考；录取参考依据 |
| 保送/艺术体育类 | ★★★★☆ | 专业能力证明的重要支撑材料 |
| 高职分类招生 | ★★★☆☆ | 职业技能倾向和实践能力的重要证明 |
