想通过综合评价进入理想院校，培养方式是什么？北京高考在线团队整理了相关信息，内容如下：
最新投档数据：2026年综合评价招生政策指南汇总
为了帮助考生更详细的了解相关政策，北京高考在线团队特意为大家准备了相关资料：
【2026北京高考本科提前批报考指南】：https://www.gaokzx.com/form?xyppid=575534274220923477
【2026北京综合评价招生报考指南】：https://www.gaokzx.com/form?xyppid=576640297690206424
此外，我们为新一届考生们准备了【2026综评升学备考交流群】，群内分享高考升学政策、高考知识点、升学规划指南、强基综评特招等信息，还有时不时掉落科目资料、选科资料、报考讲座各类福利哦~
扫码进群吧↘️↘️↘️
培养方式：与普通批次录取学生共享培养方案 普遍享有转专业权
综合评价招生培养目标，是选拔出更符合学校办学定位和培养目标、兼具潜质和学习能力的考生。新生入学后，经过探索兴趣、深入了解后，普遍对专业有再次选择权。比如中国科学院大学的培养目标是未来科学家，考生对学科有兴趣非常重要。为了让学生更好地了解自己的专长和爱好，学校针对本科生推出“三段式”研究型人才培养模式，入校后学生有两次换专业机会。北外每年会根据人才需求情况，对综合评价招生的小语种专业有所调整，部分综合评价招生专业录取考生入校后经选拔，可进入北外多语种国际传播实验班（与新华社合作）、21世纪马克思主义国际传播人才培养项目班、全球治理卓越本科生平台、暑期国际小学期等复合型人才培养项目进行学习。
案例一、上海纽约大学2025年本科培养方式（中国大陆学生）
上海纽约大学将中美优质高等教育的优势相结合，精心打造注重激发和提升学生创新能力的课程体系、教学环境和培养模式，致力于将学生培养成为能够适应未来社会高速发展、全球化激烈竞争的精英人才。学生入学时不分专业，通过完成涵盖不同学科和领域的核心课程，在对各个学科的内容、前景，以及自身特点有了深入认识以后，最迟可在大二结束前完成专业的选择。大学就读期间，学生可以选择前往纽约大学全球教育体系中的纽约校园、阿布扎比校园或分布于六大洲的13个学习中心进行为期1～2个学期的海外学习。
案例二、昆山杜克大学2025年综合评价培养方式
昆山杜克大学的本科教育创新探索成果丰硕，作为全球高等教育创新案例被收入斯坦福大学发布的《探索未知领域：重新畅想高等教育指南》。学校教学采用英文授课，教学团队主要由美国杜克大学以及昆山杜克大学全球聘任的全职教授组成。本科课程设置采用美国杜克大学声誉卓著的通识博雅教育模式，以高师生比（1:8）、小班授课（80%以上的本科课堂人数不超过 20 人）、双导师制、互动研讨式教学为特色。所有本科生入学时不分专业，学生可通过自由选修不同学术领域的课程来发掘个人学科兴趣与方向，在大学二年级自主选定专业。各专业均采用双结构设计，在涵盖广义的跨学科核心内容的同时，更聚焦本专业的深度重点知识、技术和方法。学校为本科生提供大量的参与教授科研课题组以及进行独立科研的机会和资金支持，使学生都能够学以致用、融会贯通，养成出色的科学思维和解决问题的能力。
所有昆山杜克大学的本科生都可以选择在大三年级前往美国杜克大学完成一整个学期的学习。学业合格的毕业生将获得美国杜克大学学士学位、昆山杜克大学本科毕业证书和学士学位，并成为杜克大学全球校友网络的一员。杜克校友网络是全世界联系最紧密、最具热情的校友网络之一，目前在全球拥有约 20 万名校友。著名校友包括美国第 37任总统理查德·尼克松、苹果公司首席执行官蒂姆·库克、凯雷集团联合创始人大卫·鲁宾斯坦、宝洁公司董事长大卫·泰勒，以及中国投资有限公司前副董事长兼总经理高西庆等。
