首都医科大学临床药学专业是医学考生较为关注的院校专业，也是志愿选择之一，为此，北京高考在线团队特意整理首都医科大学临床药学专业介绍，帮助同学们备考择校。
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首都医科大学临床药学专业介绍
一、历史沿革
首都医科大学“化学生物学与药学院”（School of Chemical Biology and Pharmaceutical Sciences）成立于2004年，首任院长为彭师奇教授。2016年12月更名为“药学院”（School of Pharmaceutical Sciences）（简称“首医”药学院）。“首医”药学院现有“国家级实验教学示范中心”“国家级虚拟仿真实验教学项目”，1个“国家级特色专业”、2个“国家级一流本科专业”和3门“国家级一流本科课程”等8个国家级名片，还有工程研究中心和北京市重点实验室。具有一级硕士学位点、一级硕士专业学位点、一级博士点，博士后流动站。
二、师资队伍
“首医”药学院师资队伍建设统筹考虑思想政治素养、学术、学位、年龄和学科五个因素，按照研究教学型药学院的发展思路，打造一支可持续发展的精品教师队伍。目前学院在岗教授14人，副教授26人，讲师13人。其中53人具有博士学位，占教师人数的100%；75%均有海外学习和科研经历。
学院现有北京市“高创计划”领军人才1人；北京市“高创计划”教学名师1人；北京市创新团队3个；北京市创新团队提升项目1个；北京市长城学者2人；北京市拔尖人才2人；北京市青年拔尖人才6人；北京市优秀人才7人；北京市人才项目2个；北京市科技新星4人；北京市骨干教师4人；北京市人民教师1人；北京市教学名师2人；北京市青年教学名师2人；北京市师德榜样1人；北京市优秀教师1人；北京教育系统“教书育人先锋”2人。
学院坚持教授给本科生授课和上实验课，坚持药学专业课由本科具有药学专业教育背景的教师授课，坚守“药”味，坚持“爱党爱国爱专业”的育人理念。高质量师资队伍保障“善研善成”药学人才的优质培养。
三、科研实力
建设一流专业和一流学科是药学院追求的目标。学院教师在国外知名杂志上发表学术论文及申请国家发明专利，是学院科研的主导思路。建院以来累计获国家973项目1项，获国家863青年科学家项目1项，获“十一五”“十二五”“十三五”重大新药创制子课题共计5项，科技部重点研发计划1项，国家自然科学基金60项，北京市自然科学基金39项，其中重点项目B类项目7项，北京市科委培育项目1项，北京市教委高校提升计划项目1项，首都医学科学创新中心有组织科研项目2项；共发表国际SCI论文431篇（15篇被选为封面文章），申请发明专利770余项（授权540余项），获北京市科学技术进步二等奖1项。专利转化10余项，其中治疗脑卒中的LT3001突破了脑卒中治疗的黄金四小时的瓶颈，在动物实验中24小时后给药依然表现优秀的治疗脑卒中作用，且没有出血副作用。该专利已转让，并申请18个国家的发明专利，获得11个国家和地区的PCT专利授权，已完成美国临床IIa期和IIb试验（IND132347）。2019年以2.6亿合作协议授权上药集团开发中国大陆市场，目前该药物的临床IIb期试验在中国大陆和美国同步进行。
美国田纳西大学神经专科教授，国际知名中风领域临床研究学者Thomas Devllin表示：LT3001是一个专为缺血性卒中设计的创新药物，拥有溶栓与神经保护双效功能，既安全，又延长治疗时间窗。LT3001在中风后24小时内既可单独给药，又可结合手术切除血栓，可广泛地适用于患者，成为中风治疗史上的重大发现。
王玉记教授团队与“关工委”“中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所”“首都医科大学附属佑安医院”以及“达闼科技(北京)有限公司”携手合作，共同研发了 HIV、流感病毒等重大传染病的口腔样品采集器和抗体检测试剂。这一创新成果实现了从自我采样到样品传递至实验室，再到通过平台查看结果的全流程模式。我们已经成功建立了从“自我采样-标本传递--标本检测--结果告知和转介服务”的完整流程，并在90所高校进行筛查，目前正在研发唾液等组织的新型试剂盒，与中国疾病预防控制中心艾防中心合作，成立联合实验室，制定大学生HIV检测筛查新标准。
四、人才培养
学院在学校的统一规划下采用了“化学生物学+医学+生物学+药学”的办学模式，在“理科性、应用性和职业性一体化”的办学理念的指导下，以系为建制进行学科融合，按一级学科设课的宽口径培养，实施低年级学生导师制，在强调基础性、综合性、设计性和先进性的前提下，培养创新能力，使毕业生在就业竞争中处于领先位置，为制药企业和社会药房培养普通职员。研究生教育主要为制药企业培养中级职员、为大学和研究院所输送中、高级药学人才。
近三年来，学院毕业生就业率约90%，本科生60%以上升学深造。本科生连续14年获得“北京市大学生化学竞赛”二等奖及以上。目前，学院拥有国家级一流本科课程3门；首批国家级虚拟仿真实验教学项目1个；北京市市级优质课程2门；北京市高等教育教学成果奖一等奖1项。
临床药学专业
学院现有2个本科专业，四年制药学专业和五年制临床药学专业。
2009年9月五年制临床药学专业开始招生，2018年通过教育部临床药学专业认证后，每年招生40-45人，具有精品小班化教学优势。临床药学专业是国家级特色专业，2020年获批国家级一流本科专业建设点，于2021年进入国家梯队。
一、培养目标
临床药学专业旨在培养适应国家医药卫生事业需要的，德、智、体、美、劳全面发展的，具备良好的职业素质、具有扎实的生物医学基础，掌握系统全面的药学与临床药学理论知识和技能，具备较强的创新意识以及后续发展潜能“懂医精药”的高素质临床药学应用型人才。毕业后可继续攻读硕士学位研究生或在医院药学部、国家机关及相关事业单位从事临床药学工作和药事管理工作。
二、主要课程
习近平新时代中国特色社会主义思想概论、马克思主义基本原理、思想道德与法治、形势与政策、大学英语、医用高等数学、医用物理学、计算机基础、形态学概论、生理学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、医学遗传学、人体寄生虫学、医学微生物学、医学免疫学、病理生理学、病理学、预防医学、医学心理学、毒理学基础、无机化学、有机化学、定量分析、仪器分析、物理化学、基础化学实验、药理学、天然药物化学、药剂学、药物化学、药物分析、专业技能实验、社会与管理药学、药物流行病学、预防药学、临床药学概论、临床药剂学、临床药理学、药物经济学、实验诊断学、影像诊断学、检体诊断学、外科疾病学、内科疾病学、五官科及皮肤科疾病学、妇科疾病学、儿科疾病学、护理学概论、临床药物治疗学、临床药代动力学、药历书写和药学情报、临床药学专业英语等。
三、专业特色优势
临床药学专业学生采用“3+2+2”的本-硕衔接的临床药学人才培养模式，利用实力雄厚的七所附属医院和国家级人才培养创新试验区，创新性开展了“5+2”研究生培养模式，实现了硕士毕业证、学位证和临床药师培训证三证合一，使临床药学专业学生就业竞争力更强（专业对口就业率92%），临床适应性更好。基于7家附属医院和国家级人才培养创新试验区的毕业实习，学生的开题、中期和答辩工作均由学院统一组织实施，共同交流，达到了人才培养的同质化。近三年临床药学专业本科毕业生近70%读研深造，境内升学学校覆盖首都医科大学、北京大学、上海交通大学、山东大学、西湖大学、温州医科大学、广西医科大学等，境外深造学校包括美国麻省健康与药科大学、美国南佛罗里达大学、英国曼彻斯特大学、澳大利亚墨尔本大学及日本长崎大学等。“首医”临床药学已经为国内外高校、临床医院、药企，以及国内各级政府部门等提供了一大批优质的药学人才，成为“懂医精药”临床药学人才培养的先进和特色基地。
四、专业建设举措
1.生源教育培养优质临床药学人才
依托首医20家附属医院，采用“3+2+2”的本-硕衔接的临床药学人才培养模式，学生前三年在校本部接受医学及药学知识教育，大四到临床药学系（北京天坛医院）进行理论学习及临床实践。大五进到7家国家级临床药师规范化培训基地进行系统学习实践；大五阶段可选修周末开设的研究生课程，更好地衔接后两年的研究生培养；研究生毕业后获得毕业证、学位证和住院药师规范化培训证书(“三证”)，获用人单位的普遍欢迎，形成“首医”临床药学特色。
2.以学生为主体的课程改革，打牢专业基础，培养创新思维
立足医院临床药学服务需要，改革教学内容，充分体现临床药学人才培养目标。在校阶段，本科生“一人一套”实验；专业综合性实验课程将疾病的发展过程和药学基础研究相关联；依托国家级虚拟仿真实验教学项目，把信息技术与实验教学深度融合，将基于网络的远程教学和基于翻转课堂的引导式、开放式教学相结合，极大提高了学生的实验操作技能。秉承“以学生学习成长为中心”的实验教学理念，将学习资源和空间开放，引导学生主动学习；开设网络课程如《药历书写》，提高了学生学习的自由度和主观能动性。
近年获批国家级虚拟仿真实验教学项目、“药学院与台湾大学联合临床药学人才培养”项目；通过教育部专业认证；荣获“北京市师德榜样”、“北京市优秀教师”等称号。基础与专业药学国家级实验教学示范中心和临床实习基地受到国内外参观者的一致赞赏，令参观者感叹本专业可谓“精品教育、精英教育”。虚拟仿真实验已经共享在教育部iLab网站，现有137个具有自主知识产权的项目。
总之，“首医”临床药学以精品课程达到“生源教育”的目标，以“线上+线下”多着力点改革人才培养模式，以学生为中心实践为党育人和为国育才。
药学院教学实施过程
A.药物的波谱解析课程的TBL教学；
B.多元化的虚拟仿真实验教学系统；
C.2020年中国专业学位教学案例中心案例入库证书；
D.药物的波谱解析教学名师授课；
E.2016年中国专业学位教学案例中心案例入库证书；
F.药物化学课程线下翻转课堂；
G.药学专业技能实验B线下翻转课堂。
3.注重临床实践训练，统一考核达到同质效果
学生进入实习基地后，选择一名主带教老师一对一指导，同时其他临床和药学的老师对其多对一指导，充分保证教育质量；学生积极参与处方审核、处方点评和撰写教学SOAP大药历等工作，并学习医生的临床思维，将平时所学融会贯通，更快达到北京市住院药师一阶段考核要求。实习考核与论文答辩由学院统一组织：毕业答辩包括论文答辩和实践操作考核（处方审核、用药交待、用药咨询、信息检索等），每年评选20%优秀毕业论文并予以表彰；推选不同医院优秀实习生在每年召开临床药学系总结会上分享病例汇报，并请教育部药学指导委员会专家现场点评，优化教学模式。
临床医院教学实施过程
A.主带教老师一对一指导；
B.药物治疗管理门诊实习；
C.内科门诊实习；
D.规范化培训；
E.临床导师课内示范教学；
F.“药物临床治疗学”线下翻转课堂。
4.鼓励学生科研创新，开展技能竞赛，参与学术交流
在新时代背景下，学系更加注重学生实践能力的培养，引导学生积极投身科研创新。培养学生严谨的科研态度，求真务实的科学精神，培养学生创新思维模式，锻炼学生实践动手能力，为学生素质拓展和成长成才搭建广阔的平台。学校还为有创新能力的学生提供了本科生创新项目资助，为有好的科研思路的本科生提供科研资助。组织学生开展学科知识竞赛、实验技能竞赛，激发学生学习兴趣，提高实践能力，培养创新精神，受到学生的普遍好评。同时还为本科生提供了众多国际，国内的学术交流的机会，如紫禁城国际药师论坛，中美药师论坛，临床药师实践与培训提高班，部分优秀本科生获得报告发言机会。鼓励学生投身基层服务社会，开展了结合专业特色的宣讲、咨询、展演等系列有意义活动。例如，曾赴台湾大学进行暑假访学，去黑龙江绥化市贫困地区、陕西延安农村、内蒙古包头农村、山东临沂农村、北京京郊农村等多地进行药事咨询与服务，引导学生关心国家扶贫政策，树立大局观。
