6月7日上午，2025年全国高考一卷语文科目开考，目前，考试已结束，北京高考在线团队特意整理了1篇名为“发个体之声，咏民族之魂”范文，详情如下：
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2025年全国高考一卷语文作文题目
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。
——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱，
因为一个民族已经起来
——穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
范文：发个体之声，咏民族之魂
河北省 全国I卷 邵钲
老舍《鼓书艺人》里，想唱却“开不了口”的挣扎；艾青“用嘶哑的喉咙歌唱”的执着；穆旦“以带血的手拥抱”的激昂，皆诉说着对民族、时代的担当。这不禁让我们思考：个体该以怎样的姿态，为民族发声、为时代歌唱？
老舍“开不了口”，是对发声的慎重。鼓书艺人面对孩子们，内心翻腾，那是对民族苦难的共情，是怕辜负期待的忐忑。在民族命运的紧要关头，每一次发声都承载重量。就像敦煌女儿樊锦诗，初到敦煌时，面对黄沙漫天与文物保护的艰难，她也曾在“开口”诉说守护决心前，在心底反复掂量。这份慎重，是对民族文化根脉的敬畏，让发声有了沉甸甸的价值。
艾青“嘶哑的喉咙”，是执着的歌唱。民族危亡时，他以笔为喉，哪怕声音破碎，也要为土地、为同胞呐喊。这是民族精神的高光时刻，个体突破小我，与民族同呼吸。君不闻，张桂梅校长扎根深山，用沙哑嗓音劝学，喊出改变山区女孩命运的誓言；君不见，科研工作者们在实验室里，用沉默的钻研“歌唱”，为民族科技突破贡献力量。他们的“嘶哑”，是不计个人得失，只为民族美好未来的执着。
穆旦“带血的手拥抱”，是激昂的担当。当民族崛起的曙光初现，以热血奔赴，是对民族新生的礼赞。从觉醒年代的先驱，抛头颅洒热血，喊出“民族已起”的呐喊；到如今解放军战士，以血肉之躯筑防线，用行动诠释“与民族共患难、同奋起”。这份担当，让民族的力量汇聚，推动时代巨轮前行。
于我们青年而言，该如何接过这份“发声”的接力棒？要学鼓书艺人的慎重，扎根民族文化土壤，理解历史厚重，让发声有深度；学艾青的执着，在民族复兴征程中，哪怕力量微薄，也坚持为理想、为家国歌唱；学穆旦的担当，当时代召唤，勇敢奔赴，以行动拥抱民族未来。
民族的长卷，由无数个体的“发声”书写。或沉吟思索后的慎重开口，或执着坚守中的奋力歌唱，或热血激昂里的拥抱担当，都是民族精神的注脚。正如习近平总书记所说：“一个国家，一个民族不能没有灵魂。”让我们以歌为翼，在民族发展的天空，唱出属于这个时代、属于我们的磅礴旋律，让民族之魂永远激昂、永远滚烫！
