6月7日上午，2025年全国高考二卷语文科目开考，目前，考试已结束，北京高考在线团队特意整理了2025年全国高考二卷语文作文立意解读，详情如下：
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2025年全国高考二卷语文作文题目
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。
如果有一天，我们能够将梦赠予他人……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2025年全国高考二卷语文作文立意解读
材料围绕“梦”展开，指出梦是感受与期冀的独特呈现，兼具文学性、情感性与实践性，同时引入“赠予梦”的想象情境。核心需探讨梦的本质、传递方式及其对个体与社会的意义。可从以下角度立意：
从梦的内涵与价值角度
分析梦作为情感载体的作用：如诗句中“梦落花”的诗意、“梦吴越”的浪漫、“铁马冰河”的壮志，体现梦对心灵世界的映射。
探讨梦与现实的关系：梦是现实的延伸（如记录、实现梦），还是超越现实的精神寄托？
从“赠予梦”的想象角度
思考梦的传递性：若梦可赠予，其形式（文字、艺术、行动）与意义为何？如用梦传递希望、慰藉或理想。
延伸至社会层面：个体之梦如何汇聚为群体之梦？赠予梦是否象征着共享情感、传递信念？
从个体与梦的互动角度
论述记录梦、实现梦的过程：如写日记留存梦境，通过努力让梦想照进现实，体现梦对人生的指引。
探讨梦境赠予的伦理与影响：赠予的梦是否会改变他人认知？如用美好梦境治愈创伤，或用宏大理想激发斗志。
写作需避免的雷区：
1.脱离“梦”的核心：过度聚焦“赠予”行为本身，忽视梦的情感性与精神性。36分以下。
2.片面理解“赠予”：仅停留在物质化“给予”，未挖掘梦作为精神载体的独特性。36分以下。
3.缺乏现实联结：空谈梦境奇幻，未关联记录梦、实现梦的具体行动。32分以下。
4.忽略材料中的诗句意象：未利用“梦落花”“梦吴越”等古典意境，丢失文学性联想。32分以下。
立意参考
① 梦是心灵的镜像方面：解析梦境如何折射情感与期冀。
② 以梦为舟方面：论梦的记录、传递与现实实践的关系。
③ 赠予梦境方面：共享情感的精神桥梁与社会价值。
④ 古典梦境的现代启示方面：从诗词中的梦看文化传承与心灵共鸣。
⑤ 当梦境成为礼物方面：探讨虚拟情感传递对现实世界的影响。
⑥ 个体之梦与群体理想方面：小梦如何汇聚成照亮他人的星光。
⑦ 梦的力量方面：慰藉、激励与超越现实的精神动能。
