2024年海淀区二模试题多以信息量较大且逻辑链长的真实科研论文为情境进行命制，要求学生在较短时间内解读文字和图表数据，捕获关键信息，明确问题指向。试题聚焦生物学科核心素养，注重考查学生的科学探究和科学表述能力。北京高考在线团队整理了具体试卷特点及后续备考建议，详情如下：

试卷整体特点

1、回归教材，突出对生物学重要概念的考查

各试题利用实验数据、模式图等多种不同形式的情境，考查学生对基因连锁与交叉互换、DNA复制、染色体变异、植物光合速率、有丝分裂、减数分裂、突触结构、种间关系、动植物激素调节、发酵工程、胚胎工程、基因工程等大约60多个生物学重要概念的深入理解。

2、理论联系实际，深化对科学探究的考查

灵活运用现代实验技术进行科学探究，体现活学活用是北京生物试卷的鲜明特色。引导学生把学到的生物学知识和实验技术灵活运用到生产、生活实践中，注重科学探究能力尤其是创新能力的发展。

第16（3）题、18（4）和（4）题、第19（4）题、第20（2）和第21（3）等题，均以真实的科学研究为情境设计问题，对学生的实验设计能力和科学探究素养进行了全面而深入的考查。意在要求教师务必将培养和提升学生的生物学核心素养落实到位。

3、培养责任心，落实对生命观念的考查

第2题借助考查温度对黑曲霉蛋白酶活性的影响，引导学生深入理解结构与功能观。

第7题通过对细菌S、豌豆蚜、瓢虫等三种生物间种间关系和相互选择进行研究所得到的结果，考查了进化与适应观。

第10题和17题以商陆入侵千岛湖岛屿和气候变暖对蜘蛛捕食的影响为情境，考查了生态观。

第16、18题借助科学家在研究动植物激素调节方面取得的研究成果，考查了稳态与平衡观。

备考建议

1、二模后及时总结错题，再次纠正自己在解答有关“实验设计”和“科学表述”等难题时所犯的错误。

2、回归教材，夯实概念。针对四次模拟考试中没有考查或仅考查一次的概念或知识点，从练习册中精选一些练习题进行查漏补缺。利用教材或教学视频回顾课标规定必做实验。

3、如果在一模和二模考试中，题没有做完。一定要注意高考时做题不能图快，不要在还没准确理解题目、实验意图的情况下就仓促作答。