2024北京海淀高三二模已结束，北京高考在线团队整理了本次化学试题的特点及未来复习建议，详情如下：
试题整体特点
海淀二模化学试题坚持以化学学科核心素养为导向，准确把握“素养”“情境”“问题”和“知识”四个要素在命题中的定位与相互联系；以真实情境为载体、优化情境设计，使考生感受化学学科的科学研究方法，体会运用化学知识解决实际问题的意义。试题在落实基础知识的同时也注重对学科关键能力的培养，致力于发展学生的化学学科核心素养，体现了社会主义核心价值观，落实了“立德树人”的根本任务。
试题结构
与2023年北京高考试题相比，试卷在保持题型结构、命题风格、难度控制等相对稳定。
试题特点
01素材丰富，彰显学科价值
试题涉及新技术发明、新材料研发、药物的合成、化工产品的制备等诸多领域，既突出了化学学科广泛的社会应用价值，又展现了我国科研人员的最新研究成果，在激发学生民族自豪感的同时，彰显了学科价值。
例如：第1题我国探月工程中大放异彩的新技术新材料，展现了我国科技实力的飞速发展，有助于提升学生的国家认同感和民族自信心；17题选取合成一种重要的脱敏药物开瑞坦的前体，体现了有机合成的重要价值，引导学生意识到化学始终在为人类的健康保驾护航；第13题我国科研人员研发的海泥细菌电池的真实问题为素材，第5题基于锂元素的电化学过程合成氨的方法，体现了“绿色化学”和可持续发展的理念，有助于提高学生对化学学科的了解和热爱程度；18题工业锌粉的制备为素材，充分体现了化学科学与技术的不断进步，培养学生勇于探索、不断创新的科学精神。以上情境素材都传递了化学学科的“正能量”，凸显了“学科育人”的价值导向。
02深入挖掘教材，考查核心主干知识
试题全面考查核心主干知识，突出考查对基本概念原理的理解和学科思想方法的应用。
例如第2题考查学生辨析哪些实验事实能用氢键解释，所选素材来源于教材，要求学生要深入理解氢键的概念，建立氢键与物质性质之间的关联，形成分析解释问题的合理路径；第8题用教材实验装置和相应试剂进行物质性质验证实验，综合考查了实验目的与实验设计的一般分析思路；第3题、第4题、第5题、第6题所选素材也是教材中的核心内容。深入挖掘教材，又高于教材，有助于降低试题素材的陌生度，消除学生的紧张心理和畏难情绪，有利于学生发挥应有水平，从而全面考查不同水平学生的学科能力和核心素养，引导冲刺复习阶段回归教材，提升对教材的重视程度，有助于学生摒弃“题海战术”，纠正学生“机械刷题”的不良学习方式。
03创新设问角度，考查证据意识
试题的设问角度在一模试题的基础上又有所创新，尤其是五道主观试题，突出考查证据意识、逻辑推理等科学思维能力。
例如：15题血液中血红蛋白的重要组成部分以Fe2+为中心的配位化合物铁卟啉在考查价电子轨道表示式、杂化轨道、晶体密度计算等基础知识外考查结合题中信息分析解释能力；16题考查镍矿资源的综合利用，突出物质转化和反应条件的优化调控；第17题（7）将有机化学与氧化还原反应规律结合，体现了组块间的融合考查方式，从而考查学生知识的结构化程度和多角度综合运用核心知识解决实际问题的能力。18题锌粉等级的测定，此题改变了以往“先找出定量关系，再列式表达或计算”的常规设问方法，进行了适度创新，要求学生回答计算样品中锌元素的质量分数需要的实验数据，这就要求学生系统认识定量实验的目的、原理和操作，深入理解定量实验的本质，不仅要知其然，更要知其所以然。19题CuSO4溶液和 Na2S 溶液的反应为探究素材，既考查对氧化还原反应规律的本质理解，又考查基于实验现象和条件进行对比分析、逻辑推理得出相应结论的能力。
二模后复习建议
对高考学生而言，从二模到高考期间提分确实需要有针对性的复习和调整。
01错误分析和重点复习
对二模以后每次考卷中的失分问题进行仔细分析，找出失分的原因。是因为不熟练、粗心、还是理解上的问题？找到自己的应对策略。对一些典型错误，经分析理解后，针对性地加强相关知识点的复习。特别关注那些你应该会做但仍然失分的题目，这些是可以立即改进的地方。不断学习、实践和反思，关注问题解决的效果，归纳问题解决的过程与方法。
02基础知识的巩固
重点加强基础知识点的学习和理解，这些知识点是解答大部分题目的基础。通过练习、复习，使这些知识点成为你的“武器库”，随时可以拿出来应对各种考题。同时还要关注知识的成立条件，关注知识的依存条件，要基于知识内在结构进行完整性理解，还要基于知识结构化进行关联性理解。
03对高频考点的专项训练
高考有一些常考点和必考点，针对这些内容进行有针对性的专项训练。这样可以确保在考试中能够应对这些重要知识点的考查。继续保持定时训练，锻炼思维，提升自己的综合能力，维持做题手感。
04、规范答题 减少失分
强化审题：一是强化审题的态度，看完题再做题；二是强化审题的方法，抓重点词、标重点字、理解题意后再做题；三是抓审题的能力，从大量信息中概括出重点信息、关键信息。因此备考要从细节入手，强化规范意识，养成严谨仔细的学习态度和习惯，提高运用化学用语的准确性，尽可能减少因答题不规范造成的失分。
