说明:

• 总获奖人数：580人。

• 获奖人数≥2的学校：55所（占比68.75%），合计获奖566人（占总人数97.59%）。

• 获奖人数=1的学校：25所（占比31.25%），合计获奖14人（占总人数2.41%），包括北京市仁泽高级中学、北京市日坛中学、北京市大峪中学、北京市第五十中学等。

• 前10名学校：合计获奖302人，占总人数52.07%，显示一定集中度，但低于一等奖的垄断性（一等奖前10名占比81.54%）。

---

二、获奖情况分析

基于获奖人数统计，以下是对北京赛区初赛二等奖获奖情况的深度分析。与一等奖相比，二等奖规模更大，分布更广，反映初赛的普及性和包容性。

1. 名校仍占优势，但垄断性减弱

• 中国人民大学附属中学（RDFZ）位居第一，但占比远低于一等奖，表明其在二等奖中优势减弱，但基数仍最大，体现其整体实力。

• 北京市第二中学 排名第二，表现亮眼，成为二等奖“黑马”，可能与该校基础数学教育强化相关。

• 传统强校持续领跑：北京市十一学校、北京市第四中学、北京市第101中学等一等奖强校在二等奖中仍居前列，但获奖比例下降

• 前5名学校合计：二等奖资源分布更分散。

2. 区域多元化显著，郊区学校崭露头角

• 学校覆盖更广：涵盖北京16个行政区（如海淀、西城、朝阳、丰台、昌平、密云、延庆等），体现全市性参与。

• 郊区学校表现突出：昌平区、延庆区、密云区、怀柔区等非核心区学校获奖，显示教育资源下沉趋势。例如：

  • 北京昌平区第二中学回龙观校区为郊区公立校，获奖人数超过部分城区学校。

  • 北京市顺义牛栏山第一中学体现远郊区潜力。

• 新兴学校和教育集团：如北京亦庄实验中学、人大附中集团分校、十一学校关联校，反映集团化办学对竞赛普及的推动作用。

3. 第二梯队学校稳定，但竞争加剧

• 市区重点中学：北京师范大学附属实验中学、北京汇文中学、清华大学附属中学等维持稳定输出，与一等奖相比差距缩小。

• 公立普通校崛起：北京市第八十中学）、北京市第五十七中学、北京市广渠门中学等非传统竞赛强校获奖人数显著，表明竞赛培养机制在更多学校推广。

• 民办和国际学校参与：北京市朝阳区明诚外国语学校）、北京市仁泽高级中学等获奖，体现办学类型多样性。

4. 获奖格局：从集中到相对分散

• 集中度对比：一等奖前3名学校占比66.15%，

• 长尾效应明显：55所学校获奖人数≤5人（），其中25所学校仅1人获奖，反映广泛参与但竞争力不均。

• 原因分析：二等奖作为初赛中层奖项，门槛较低，吸引更多学校参与；同时，北京市教育均衡化政策（如“强校工程”）可能促进非名校学生参赛。

5. 建议与趋势

• 对名校：RDFZ、十一学校等应优化培养体系，提升学生从二等奖到一等奖的转化率（如加强拔尖课程）。

• 对非传统强校：利用二等奖平台积累经验，重点发展校本竞赛课程（如北京市昌平区第二中学回龙观校区的模式可推广）。

• 对教育部门：继续支持郊区学校（如提供竞赛资源倾斜），并鼓励集团校分享经验（如人大附中集团已覆盖多区）。

• 未来展望：随着竞赛普及，预计更多郊区和新校将涌现；但名校依托资源积累，短期内仍将主导一等奖名额。

总之，2025年北京赛区初赛二等奖突显了竞赛参与的广泛性和教育资源的区域扩散。名校保持优势，但非核心区学校表现亮眼，体现北京数学教育生态的多样性和包容性。这为初赛高阶奖项（一等奖）提供了坚实基础，也为全国决赛储备了人才。