每年年初，教育圈都会紧盯一份文件的发布。它被业内称为教育“1号文件”，也堪称当年高考变化调整的风向标。2026年1月下旬，《教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知》（教学〔2026〕1号）正式发布，今年的这份文件不简单，里面简短的46个字透漏出了不少信息，今天为大家进行详细解读，一起来看！

　　2026年教育部1号文件的发布，为高考改革定下全新基调，其中首次出现的46字表述，不仅是命题方向的调整，更是未来10年人才选拔的核心指引。这份文件打破了高考命题的传统逻辑，从考查知识到锤炼素养，从单一解题到综合解决问题，一场学习范式的系统性重构已然开启。

教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知中第七条内容节选：

　　持续深化考试内容和形式改革。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强教考衔接，注重考查基础知识、基本技能、基本方法。优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计，更好考查学生关键能力、学科素养和思维品质。推进信息技术赋能考试评价改革，有条件的省份可积极探索外语听力（听说）机考。

　　此次改革最核心的变化，是命题逻辑从“考你见过的”转向“考你没见过的”。以往高考为追求“保护式公平”，刻意避开小众素材，而如今“融入科技前沿动态”被明确写入要求，脑机接口、大模型、载人航天等前沿内容将成为试卷常客。北京各区期末卷已率先试水，数学以神经网络激活函数为背景，化学聚焦大国重器新材料，真正的教育公平，从此成为对学生现学现用、信息筛选能力的考查。

　　从“解题”到“解决问题”，是此次改革的另一重要突破。“加强项目式、探究式的真实情境问题设计”直接堵死了机械刷题的老路，传统“已知-求证-解答”的套路被“情境-任务-探究”模式取代。西城数学的空气尘埃检测建模、海淀数学的服务器租赁成本测算，都要求学生从海量信息中筛选关键、用知识解决实际问题，知识不再是背诵的内容，而是解决问题的工具包。

　　跨学科融合的趋势也愈发明显，文理界限逐渐模糊。文件提出的“浸润人文教育元素”，让学科命题实现“你中有我、我中有你”：海淀语文阅读引入生物专业文本，西城数学以传统窗花剪纸为背景，甚至出现以《世说新语》为依托的文理综合题。这要求学生兼具科学的思维、文化的底蕴和社会的视野，阅读、思辨、表达成为贯通各学科的底层能力。

　　面对高考新变化，学生和家长也需调整学习思路。首先要夯实基础知识、基本技能、基本方法，做到融会贯通而非死记硬背；其次要拓宽信息获取渠道，以科技前沿和社会热点丰富视野；再者要摒弃“伪勤奋”，通过项目式学习锻炼真实问题解决能力；最后要打造交叉优势，偏文学生可补充技术知识，偏理学生需提升人文素养，让自己成为复合型创新人才。

　　2026年的高考变革，本质上是对接新时代的人才需求，告别机械刷题的时代，唯有兼具扎实基础、广阔视野、创新思维和综合能力的学生，才能在新的考核体系中脱颖而出。