中考成为基础教育改革的杠杆，教育部最新提法，开展中考命题评估，中考要提高命题质量，减少超纲超标。

据新华社2月6日报道，教育部提出将有序推进中考改革，开展中考命题评估，提高命题质量，减少超纲超标、死记硬背和“机械式刷题”，引导教学回归育人本质。

中考命题评估是对中考命题质量、实施效果、导向性的全面复盘与分析，核心围绕命题合规性、试题质量、考查效果、导向价值四大维度展开，涵盖命题流程、试题本身、考试数据、教学反哺等多方面内容，不同地区会结合课标要求和本地考情细化指标。

命题合规性评估

命题合规性评估核查命题是否符合国家和地方的政策、课标要求，是命题的 “底线评估”，确保命题的合法性和规范性。中考命题评估一般包括四项：核查试题是否严格依据《义务教育课程标准》命制，无超纲、超学段内容；

考点覆盖课标要求的核心素养和学业质量标准；

检查命题立项、审题、磨题、终审、保密等全流程是否符合中考命题管理规定，是否有完整的命题档案、审题记录；

核查试题无政治性错误、价值观偏差，符合立德树人根本要求，素材选取积极正向，规避敏感内容。

试题质量评估

试题质量评估包括：评估试卷是否覆盖本学科核心知识点、核心素养，无考点过度集中或关键考点遗漏，主干知识覆盖率一般要求≥80%；

评估试卷是否符合 “基础题：中档题：难题” 的预设比例（多数地区为 7:2:1 或 6:3:1），难度分布由易到难，无 “前难后易” 导致学生答题节奏混乱；

评估试卷能否有效区分不同学业水平的学生，优秀生、中等生、学困生的成绩分布呈正态分布，无 “高分扎堆” 或 “低分扎堆”；

评估试卷题量是否适合中考规定答题时长，无 “题量过多导致学生做不完” 或 “题量过少导致学生空余时间过长”；

单题质量指标

单题质量指标包括试题无知识错误、逻辑漏洞，答案唯一且准确，探究题、开放题的评分标准严谨可操作；

试题题干表述简洁、准确、无歧义，指令清晰，图表、数据等素材规范，符合学生的认知理解水平；

单题考查目标明确，无 “偏题、怪题、繁题”，紧扣 “核心素养”，如数学的运算能力、逻辑推理；语文的阅读理解、语言运用等；

客观题答案唯一，主观题评分标准分层、可操作，无 “评分标准过严 / 过松”“答案不严谨” 问题。

教育评价更科学有效

“中招提高命题质量，减少超纲超标” 的核心是让中考命题严格对标义务教育课标，既考出学生真实水平，又引导初中教学回归基础、脱离应试刷题。

超纲题会变相偏向课外补习多的学生，减少超纲后，所有学生站在同一起跑线，考试更公平。同时学生不用再耗费精力攻克超出能力范围的内容，学业负担明显减轻。命题回归课标会引导初中教学从 “应试刷题” 转向 “素养培养”，和北京在人工智能等领域推行的 “贯通培养、缩短高端人才周期” 的改革思路呼应，为后续高端科技人才培养筑牢基础教育根基。

高质量、不超纲的命题能真实反映学生的知识掌握情况和能力水平，为学校调整教学策略、教育部门优化政策提供可靠的数据支撑，让教育评价更科学有效。