近日，教育部印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，为响应政策，此次临近的期末考试，一二年级将延续此前的“乐考”形式，不搞纸笔测试；三至六年级，以及初高中非毕业年级，将取消全区统考。取消期末区统考后，该如何了解孩子学习水平？该朝哪个方向努力？北京高考在线团队整理了相关内容，一起来看~

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多区取消期末区统考？该如何了解孩子学习水平？该朝哪个方向努力

建议可以把目光投向孩子所在集团组织的考试。这类考试同样能帮助家长大体把握孩子在校内和集团内的相对位置，明确未来的努力方向，为升学做好准备。

而且，随着中招结构的进一步优化调整，0.5+3、1+3等贯通培养模式，在未来中招中的比例预计将进一步增加，集团内的评价也会更具参考价值。

在此基础上，家长的心态和认知也要同步调整。

第一，降低焦虑的同时尽量不躺平。

考试的形式在变，但学习的本质并没有改变。

在没有统考、没有分数攀比、考试次数减少的日子里，日常改错、查漏补缺、复习反思的学习环节一样也不能少。

真正的教育，也许就发生在没有分数追逐的日常积累里。

而真正的较量，也会从卷面分数，转向知识体系的扎实与连贯，以及思维体系的建构与优化上。

第二，在AI时代，孩子的核心竞争力正在被重新定义。

孩子的核心竞争力，将不再取决于他能“做”多少题、考多少分，而取决于他脑子里有多少独特的想法，以及他是否有能力驾驭AI去实现这些想法。

传统考试培养的是“寻求标准答案的解题者”，而未来迫切需要的，是“能定义问题、并驾驭AI等工具的创造者”。

因此，保护孩子多样化的兴趣和大脑，比追逐分数和排名更加重要。

我们家长最该做的，恐怕是减少过度焦虑，允许孩子试错，守护他们的好奇与热爱，允许他们按照自己的节奏，慢慢长成自己的样子。

说到底，教育的本质，从来不是培养完美的考生，而是养育一个完整且富有创新潜力的人。

而这一轮教改，传递的正是这样的信号：让教育从“育分”回归“育人”，从“整齐划一”回归“因材施教”。唯有如此，多样化的创新人才，才会从多样化的土壤里，自己“冒”出来。