Deepseek对比分析2024-2025近两年山西理工类高考一分一段表

2025-06-26 15:03|编辑: 常老师|阅读: 76

摘要

2025山西一分一段表已经公布，对比2024-2025年山西高考一分一段表有哪些变化？变化趋势怎样？Deepseek进行了分析，一起来看~

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Deepseek对比分析2024-2025近两年山西理工类高考一分一段表

1.总考生人数变化

2024年总考生人数：最低分418分的累计人数为100,748人（数据结束于418分，累计100,748）。
2025年总考生人数：最低分419分的累计人数为120,285人（数据结束于419分，累计120,285）。
变化：
- 绝对增加：120,285 - 100,748 = 19,537人。
- 增长率：(19,537 / 100,748) × 100% ≈ 19.4%。
解读：2025年理工类考生总数显著增加，表明高考竞争基数扩大，可能与人口增长、教育普及或报考热度上升有关。

2.分数段分布变化

我们选取关键分数段（高分段：600分及以上；中高分段：550分及以上；中低分段：500分及以上；低分段：500分以下）进行对比。累计比例 = （该分数段累计人数 / 总考生人数） × 100%。

(1)高分段（600分及以上）

2024年：600分累计人数为7,761人（即600分及以上考生总数）。
2025年：600分累计人数为10,452人。
变化：
- 绝对增加：10,452 - 7,761 = 2,691人。
- 增长率：(2,691 / 7,761) × 100% ≈ 34.7%。
- 累计比例变化：
  - 2024年：7,761 / 100,748 ≈ 7.70%。
  - 2025年：10,452 / 120,285 ≈ 8.69%。
  - 比例增加：0.99个百分点。

(2)中高分段（550分及以上）

2024年：550分累计人数为23,366人。
2025年：550分累计人数为29,847人（数据中550分对应累计29,847）。
变化：
- 绝对增加：29,847 - 23,366 = 6,481人。
- 增长率：(6,481 / 23,366) × 100% ≈ 27.7%。
- 累计比例变化：
  - 2024年：23,366 / 100,748 ≈ 23.19%。
  - 2025年：29,847 / 120,285 ≈ 24.81%。
  - 比例增加：1.62个百分点。

(3)中低分段（500分及以上）

2024年：500分累计人数为47,481人。
2025年：500分累计人数为47,481人（巧合相同）。
变化：
- 绝对增加：0人（但总考生增加）。
- 累计比例变化：
  - 2024年：47,481 / 100,748 ≈ 47.13%。
  - 2025年：47,481 / 120,285 ≈ 39.47%。
  - 比例下降：7.66个百分点。

(4)低分段（500分以下）

2024年：500分以下考生数 = 总考生 - 500分累计人数 = 100,748 - 47,481 = 53,267人。
2025年：500分以下考生数 = 120,285 - 47,481 = 72,804人。
变化：
- 绝对增加：72,804 - 53,267 = 19,537人（与总增加人数一致）。
- 累计比例变化：
  - 2024年：53,267 / 100,748 ≈ 52.87%。
  - 2025年：72,804 / 120,285 ≈ 60.53%。
  - 比例增加：7.66个百分点。

分数段分布汇总表

分数段	2024年累计人数	2025年累计人数	绝对变化	变化率	2024年比例	2025年比例	比例变化
600+	7,761	10,452	+2,691	+34.7%	7.70%	8.69%	+0.99%
550+	23,366	29,847	+6,481	+27.7%	23.19%	24.81%	+1.62%
500+	47,481	47,481	0	0%	47.13%	39.47%	-7.66%
500以下	53,267	72,804	+19,537	+36.7%	52.87%	60.53%	+7.66%

3.竞争趋势分析

高分段增长更快：600分及以上考生增长率（34.7%）远高于总考生增长率（19.4%）。这表明高分考生数量显著增加，可能源于教育质量提升、备考资源优化或“内卷”加剧。高分段比例上升（7.70% → 8.69%）也印证了这一点。
中分段比例下降：500分及以上考生绝对人数未变（47,481人），但比例大幅下降（47.13% → 39.47%）。这是由于总考生增加，而中分段未同步增长，导致竞争压力向中低端转移。
低分段扩张明显：500分以下考生增加19,537人（与总增加一致），比例上升7.66个百分点。反映新增加考生主要集中在中低分段，可能包括更多基础较弱或教育资源相对不足的考生。
中位分数变化：
- 2024年中位排名（约50,374名）对应分数约497-498分（累计49,144-49,671区间）。
- 2025年中位排名（约60,143名）对应分数约495-496分（累计59,326-60,009区间）。
- 中位分略有下降（约2分），但考虑总分标尺，变化不显著。主要受低分段考生增加影响。

4.整体变化趋势总结

考生基数扩大：总人数增长19.4%，反映高考竞争规模扩大。
高分段竞争加剧：600分及以上考生增长最快（+34.7%），比例上升。高分考生增多可能导致名校录取分数线提高。
分数分布“两极分化”：
- 高分段（600+和550+）比例均上升，体现头部考生优势强化。
- 低分段（500以下）比例显著上升，拖累整体中位分微降。
- 中分段（500-550）成“挤压区”，比例下降，竞争可能更激烈（相同分数排名可能下降）。
潜在原因：
- 教育不均衡：优质资源向高分群体倾斜，低分考生增加可能源于教育资源分配问题。
- 政策或社会因素：复读生增加、普高扩招等可能导致考生基数上升。
- 考试难度变化：2025年高分段增长快，可能试题相对简单或评分标准宽松（但无具体试题数据支持）。
对录取的影响（推论）：
- 一本线或名校线可能上浮：因高分段考生增长快。
- 二本线及以下竞争加剧：中低分段考生绝对数量大增，相同分数排名可能低于2024年。