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首都经济贸易大学2024年新增3个专业

2024-03-25 14:18|编辑: 李老师|阅读: 126

摘要

首都经济贸易大学此前申请增设的数字经济、金融科技、供应链管理3个专业全部获批。

日前,教育部公布了2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果,首经贸申请增设的数字经济、金融科技、供应链管理3个专业全部获批。具体如下:

近年来,学校积极落实教育部等五部门印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》,主动对接新时代首都发展需求,满足北京市建设全球数字经济标杆城市人才需要,出台《首都经济贸易大学关于推进本科专业数智化转型的实施意见》和《首都经济贸易大学本科专业建设与动态调整管理办法(试行)》,加大力度开展专业数智化建设和转型工作。一方面,学校依托自身学科专业优势,申请增设数字经济、金融科技、供应链管理3个新兴本科专业并成功获批;另一方面,学校全面推进专业数智化建设“双十”工程,首批10个数智化转型试点专业和10个数智化微专业的建设工作已全面铺开。

首都经济贸易大学2024年新增3个专业

接下来,学校将继续贯彻第五次党代会精神,深入推进人才培养质量提升“琢玉工程”,以新一轮本科教育教学审核评估为契机,从专业数智化建设入手,狠抓“一校一案”落实,总结建设经验,形成示范效应,实现数智化转型在本科专业中的全覆盖。

数字经济

数字经济专业旨在培养践行社会主义核心价值观,具有扎实经济学理论知识、系统经济学分析方法,掌握经济学、大数据科学、计算机科学、数字经济的基础理论知识,熟悉数字经济运行规律,熟练运用现代信息技术与数据分析工具的交叉复合型人才。该专业的人才培养特色,一是以经济为基,以数字为翼,突出宽口径、厚基础,根据数字经济发展与传统行业数字化转型的人才需求,着力打牢学生的经济学理论知识基础,加强现代经济学方法训练,培养交叉复合型人才。二是依托于数字经济交叉平台、数字经济产教融合实训基地等优势平台,开展校企合作、校地合作,采取“双师制”,共建数字经济人才培养基地。三是人才培养与社会需求高度匹配,以“数字北京”为题,开展认知实习、专业实习、毕业实习,帮助学生深刻理解数字经济为首都生产与生活方式带来的变革,认识数字产业化与产业数字化发展,了解数字经济企业运行及企业数字化转型,对标首都数字经济发展需求,为北京市建设成为全球数字经济标杆城市输送大量高端人才。

金融科技

金融科技专业旨在培养具有正确社会主义核心价值观,具有全球视野,系统掌握经济金融理论与技能,同时熟悉新一代信息科学技术的复合型人才。该专业学生经过学习,可以熟悉金融实务操作,掌握人工智能、大数据、区块链与智能合约研发,具有较强的实践能力和创新精神,能够适应银行科技、智能投顾与交易、保险科技、监管科技等领域工作。金融科技人才培养还注重对学生进行前瞻性教育培养,使其能适应诸如量子技术、AGI、Web3.0等超新一代技术浪潮冲击。该专业课程设置采用宽口径金融专业人才培养课程体系,强调夯实学生的金融基础,同时注重新一代信息技术训练和培养;注重实践创新,强调专业技能,通过案例教学、模拟资产组合、产品风险管理、“金融+科技”企业跟组实习等模式,不断提高学生面向实际问题的分析和解决能力。通过参与国内和国外竞赛的方式,不断提高学生综合运用知识的兴趣和水平;力行开放办学,推动产教融合,通过请进来和走出去,加强与国内外院校、金融机构和互联网公司联系,为学生提供交流学习机会。

供应链管理

供应链管理专业秉承“厚德精业,守正创新”的理念,肩负“植根管理实践,探索商学前沿,旨在培养卓越商才,服务社会发展”的使命,重点培养具有“数智化+可持续+创新实践”三维专业特色、“文理兼备,交叉跨界”的复合型应用型供应链管理人才。“文理兼备”即课程体系涵盖供应链管理、物流管理等管理类课程,以及统计学、数据挖掘、 Python数据分析等工科类课程;“交叉跨界”即以管理学为根基,数智化技术为手段,融合数学、经济学、计算机科学等交叉学科与技术;“复合型应用型”即本专业毕业生兼具数据管理、供应链运营等专业知识与可持续发展技能,以及创新与实践精神。“数智化+可持续+创新实践”专业特色,一是强调“数智化供应链”培养模式,共建数智化供应链产教融合基地,进行强化供应链大数据实战演练;二是强调“可持续供应链”培养模式,共建可持续供应链产教融合基地,并强化可持续供应链技能培养;三是强调“创新实践” 培养模式,以课程学习为基础,以学科竞赛为拓展,以实训实践为延伸。

声明:本文由北京高考在线团队(微信公众号:bjgkzx)排版编辑,内容来源于首都经济贸易大学公众号,如有侵权,请及时联系管理员删除。

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