在语文考试当中，作文仍然占据着很高的比例，高中语文作文学习中，考生要重视语文作文范文的作用，发现自己的缺点和不足，北京高考在线整理了2024惠州市高三第三次调研作文“别让‘扫码点餐’成负担”评分标准，供考生参考。
2024惠州市高三第三次调研作文“别让‘扫码点餐’成负担”评分标准
【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
扫码点餐、扫码排队、扫码开门……如今，二维码已渗透到人们生活的方方面面，拿出手机“扫一扫”也成为大家日常生活习惯。数字技术赋能未来，点亮你我的美好生活。
不过，随着应用场景的增多，本该是方便快捷的“扫码”，却在有些时候变为一种负担，给个人生活带来困扰。网友方女士说：“越来越多的地方要扫码才提供服务，参观买票要扫码、去银行办业务要扫码、停车缴费要扫码，甚至回家进出单元门也要扫码。”方女士说，什么时候扫码变成了生活的“必选项”？
一些扫码行为存在个人信息泄露的风险。在使用手机扫码后，有的会跳转到“关注”“注册会员”等页面，有的还要提供身份证、住址等敏感信息。联合国副秘书长曾在2022年北京网络安全大会呼吁：警惕数字技术风险的潜在危害。
这一现象引发了你怎样的联想与思考？请联系现实撰写一篇发言稿，在班级的“每周时评”讨论会上发言，表明你的态度，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【评分标准】
评分等级参照： 建议平均分45分
一类：（54分及以上）
①精准理解材料内涵，能结合材料重点抓住“扫码”“科技”两个维度来阐述其对“生活”的影响；
②紧密围绕“扫码”“科技”“生活”进行写作，整体上一分为二看待“扫码”“科技”对我们生活的影响，深入阐述“科技”和“生活”的辩证关系，论点逻辑性和思辨性较强；
③能多角度联系社会现实，阐述充分，论述深刻；
④论据具体丰富、运用恰切，分析严谨。
⑤情境意识、对象意识、文体意识强。
二类：（48－53分）
①较准确理解材料内涵，能结合材料抓住“扫码”“科技”两个维度来阐述其对“生活”的影响；
②能围绕“扫码”“科技”“生活”进行写作，整体上一分为二看待“扫码”“科技”对我们生活的影响，阐述“科技”和“生活”的辩证关系，论点逻辑性和思辨性一般，论证较深刻；
③联系现实，阐述较充分；
④论据较为具体丰富、运用准确，分析合理。
⑤情境意识、对象意识、文体意识较为突出。
三类：（42－47分）
①较准确理解材料内涵，基本能结合材料抓住“扫码”或“科技”两个维度中的一个来阐述其对“生活”的影响；
②能围绕“扫码”“科技”“生活”进行写作，阐述分析“扫码”或“科技”对我们生活的影响；
③有一定的思考和联想，论点逻辑性和思辨性较弱，论证不大深刻；
④有论据、运用较准确，分析较合理。
⑤情境意识、对象意识、文体意识基本存在。
四类：（36－41分）
①未结合材料抓住“扫码”或“科技”两个维度中的一个来展开行文，也没有分析其对生活的影响；
②没有联系现实，或联系现实不准确；
③较少论据或论据运用有偏差，分析不够合理。
④情境意识和文体意识不够强。
五类：（35及以下）
①不能准确理解材料内涵，完全偏离“扫码”“科技”进行写作；
②没有联系现实，论点完全没有逻辑性和思辨性，论证不深刻；
③论据运用不典型。
④没有情境意识、对象意识、文体意识。
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