选科不仅关乎高考成绩，更关乎志愿填报！然而，从2024年高考起，北京高考选科政策发生了重大调整。高一高二考生和家长到底如何在新变化中选科更具优势？如何在新高考“选科大战”之中抢占高地？北京高在线为大家整理了以下七大选科因素供大家参考~

高一高二选科要考虑哪些因素？2024高考新变化该如何应对？

01　学科基础

基础好相当于一个好的起点，学科基础代表的是现实状况。学习亦是如此，因此要去寻找自己的优势学科，对于学习基础的判断应该结合分数、排名来综合判断。

学生和家长主要可以从以下三个方面判断自己学科基础的强弱。

1.分数：分数是权衡学科基础的最直观的数据，历次考试平均得分较高，就说明该学科的基础较好。

2.排名：赋分分数取决于名次，因此排名是衡量学科基础的重要依据。高一、高二的排名参考班级或学校排名，高三模拟考试后，参考全市乃至全省的统考排名。层次越高，范围越广，其参考价值越大。

3.知识掌握程度：可以根据平时学习情况或试卷分析，从各个知识点的得分率或正确率来看，知识掌握得越全面，学科基础越牢固。

02　提升空间

提升空间是影响学科成绩变量的关键因素，它代表未来可能。有些同学在某些学科上或许基础较差，选科后到高考前仍有可能在一年或两年后超过其他人。

判断学科的提升空间主要可以参考以下三个方面：

1.学科潜力：一名学生的学科潜力是很难直观判断的，只能通过对错题题型的统计，进行模糊判断，比如错题集中在选择题还是大题。

2.学科能力：从平时练习和试卷中判断。错题主要因为基础知识点含糊，还是这道题的思考逻辑想不出来、想不明白。补基础易，补思维难。

3.学习习惯：学习习惯包括学习方法、方式、节奏等，不同的学习习惯应对不同学科，其学习效率也是不一样的。

这里需要理智评估，千万不能想当然。比如你对某科目十分感兴趣，但是成绩不是很好，或者说相比于其他科目分数稍低，那么如果将该科目作为选择的科目，最终可能导致其拉低了自己的高考总分，这样就不利于实现自己升学的愿望。如果不是迫不得已，还是不要选择自己的弱势学科。

03　兴趣倾向、爱好特长

兴趣是学习的源动力。建议学生和家长应该多了解一些有关兴趣倾向的知识，可以让孩子把自己喜欢做的事、喜欢上的课、想参加的兴趣小组或社团分类，这样就可以较为清楚地了解其兴趣点和特长了。

也可以借助一些专业测评综合评判。建议可以借助霍兰德职业测试，帮助自己更准确地判断自身的兴趣倾向。网上搜一下，就可以找到最基础的职业测试。

如果学生并不知道自身到底喜欢哪个科目，这时可以从反面考虑，明确自己不喜欢的科目，通过排除的方式也可以缩小选科范围。

04　职业生涯规划

考生未来想过什么样的生活？想从事什么样的职业？往前可追溯至上哪所大学？学习什么专业？这些都可以先落脚于选科组合。

建议在设定职业目标之前，学生应该多多参与社会实践，通过多种途径对职业情况进行了解，有机会进行职业体验能够帮助自己更好地认识职业。

建议选科时要靠近孩子自己的理想职业。可以让孩子做一下学业测评，来参考一下孩子的性格和兴趣点适合哪方面专业和职业。

05　就读中学教学资源

由于师资力量、历史传统等因素，高中学校都有自己优势和劣势科目。学生在各科成绩差不多的情况下，要结合报考院校相关专业选考科目要求进行选择，也可根据所在高中的办学条件、特色优势等进行选择，学生才能够享受到最佳的教学条件。

反之，选了学校教学资源较差的科目，即使孩子潜力再好，可能也无法全力发出。

06　大学专业招生要求

科目选择的合理可以使专业的选择范围十分广泛，反之则会使自身的专业选择变得很局限。因此考生在选科时，需要先提前对大学专业有一定的了解，知晓大类学科专业对科目的要求。

07　结合社会需求

选考科目也应当考虑个体家人的想法、大学专业的需求及社会工作的需求。要观察、分析社会趋势，了解社会对人才的需求，同时借鉴个体父母的经验和想法，更谨慎地选择。

综上，选科要综合各类因素，进行综合选择，要考虑的因素包含兴趣、专长、专业、学校师资力量、选科人数、对手实力等，孰轻孰重，大家自行衡孰轻孰重，大家自行衡量择选！

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