2024高考语文应用式情境作文指导：时评文写作指导

2023-09-01 15:47|编辑: 吕老师|阅读: 488

摘要

本文整理了应用式情境作文中的时评文写作指导，遇到这类题材作文写作时可以参考。

本文整理了语文作文中时评文写作指导，语文考试中遇到这类作文写作要求可以参考本文。

2024高考语文应用式情境作文指导：时评文写作指导

文章合为事而作。关注时代，关注当下，写出自己的真实感悟已经成为高考作文的要求。过去两耳不闻窗外事，或者埋头读书不理身边事的人已经很难写出好文章了。时评就是针对社会上的某一事件，发表自己的看法，重在“评”，就事说理，不只是局限在就事论事上，只要围绕材料论述可以引述其他事例，“叙事”为“评论”服务。时评要求观点鲜明，不能模棱两可；说服力强，让人信服；语言要有理性又充满激情。

一．时评文特点

时评文要具备三个特点：时效性、鲜明性、建设性。时效性是说文章要新鲜，过去很久的事情，已经不是新闻了，缺乏了关注度，而且时代发展快，缺乏可读性；鲜明性是说观点要鲜明，要么赞同，要么反对，要么辩证地看待，什么情况这样什么情况那样，不能拖泥带水模棱两可做老好人；建设性是指文章要有深度思考，建议如何解决问题，光是论述存在的问题，没有任何的建议和改进的办法，文章就失去了价值。

二、时评文拟题

时评文的标题要醒目、简洁、观点鲜明。虚无缥缈用华丽辞藻堆砌的标题让人一头雾水，不能在瞬间明白作者的写作意图，尤其是考场作文，容易降低水准，失去好感度。

1.祈使句式标题：《用明德引领风尚》《让信仰成就“思想常青树”》《让“限塑”成为一种自觉》

2.对比式：《“不懂装懂”与“懂装不懂”》

3.比喻式：《不负时光，自有万水千山》《知识产权保护，不止是“口水战”》《警惕“纸螃蟹”的隐性危害》

4.观点式：《万物互联尤需“人的在场”》《“云时代”当有“云阅读”》《网红书店，有颜值更应有内涵》《赋权减负，激发创新活力》《在线教育，治理须“在线”》《网红经济，诚信方有未来》

5.问句式：《文章不会写了吗？》《数学天才坠落？别用刻板眼光定义成功》

三、时评文结构安排

大体的框架是引——议——联——结，就是引述材料；议论观点，这一部分是文章的主体，可以由三个分论点组成，并列式或者逐层递进式；联系现实，指出具体办法；得出结论，照应开头和标题。

四．经典时评文欣赏

【例1】“不懂装懂”与“懂装不懂”

来源于2019年02月14日《人民日报》作者：燕祖涛

《警世通言》记载，苏轼拜谒王安石，在其府上看到两句诗，“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”。苏轼想当然以为菊花在深秋盛开且耐久，怎会风吹花落“满地金”？于是添了两句，“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟”。一日秋风过后，苏轼看到自家后园菊花花瓣散落一地，想起当初“不懂装懂”耍小聪明给王安石续诗，不禁心生懊悔。

因为“不懂装懂”而闹出笑话，苏东坡的故事引人深思。坦诚对待自己的所学所知，不在学识不及自己的人面前狂妄自大，也不超出能力范围滥竽充数，与其说是一种谦逊，毋宁说是一种智慧。孔子早在2000多年前就告诫弟子，“知之为知之，不知为不知，是知也”。诗人们也会赞美，“谦虚是最高的美德”。可以说，一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳。

现实中，“不懂装懂”大有人在。有人虚荣心作祟，不懂犟着脖子说懂，不会硬着头皮说会，生怕没了面子，明明对事物一知半解却装作完全了解，仅是一家之言就自诩为名家之论；也有人落入官僚主义窠臼，认为学识随官职“水涨船高”，级别上去了自然什么都懂了。“不懂装懂”，照见不严不实之风、浮躁浮夸心态，不仅给自己的形象丢分，一些乱指挥、瞎比划问题甚至会耽误改革发展各项工作。伪学不若真知，是真知才经得起实践的检验。与其装懂卖弄，不如用什么学什么，缺什么补什么，把那些知识空白、经验盲区、能力弱项一一填补起来。巧诈不如拙诚，虚心好学、不耻下问才是一个党员干部的“标配”。学识“虚胖”、学风“注水”，越早改掉越好。

反对“不懂装懂”，另一个极端也值得警惕，那就是“懂装不懂”。有人怕担责任装不懂，遇到矛盾问题时明明有能力解决，却该出手时不出手；有的心胸狭隘装不懂，把特长当作个人进步的“法宝”，涉及个人利益时“懂”，涉及集体利益时“装”；还有人居心不良，明明知道决策有问题却看破不说破，明明对各项规章制度心知肚明却假意不知、故意突破底线……如果说“不懂装懂”者是缺少虚怀若谷的谦卑之心，那么“懂装不懂”者缺的则是一颗忠诚老实的敬畏之心、干事创业的责任之心。揣着明白装糊涂，不严不实问题更严重、更恶劣，理当严厉查摆纠正。

新时代领路人曾告诫领导干部，“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力创造条件去做，不懂的就要抓紧学习研究弄懂，来不得半点含糊”。作为领导干部，既要反对“不懂装懂”，坦诚对待自己的知识存量，增强危机意识，加快知识更新，避免少知而迷、无知而乱，努力成为一专多能的高素质干部；更要反对“懂装不懂”，坚决摒弃不严不实、不精不诚问题，自觉站在事业发展的大局考虑问题，勇于挑最重的担子，敢于担责担险。

《道德经》说：“是以大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华。”意思是说，大丈夫要选择淳厚而不选择轻薄，选择朴实而不崇尚虚华。共产党人最讲认真，最推崇实事求是，最主张实干担当。只争朝夕学，一丝不苟干，我们的事业必能立于不败之地。

【例2】在大历史中感受爱国力量

2019年10月15日05版《人民日报》

今年国庆期间，三部主旋律电影观影总人次、总票房均创下国庆档新高。其中，电影《我和我的祖国》上映7天，票房就突破了20亿元，刷新了国庆档票房的历史纪录。掀起这股全民观影潮的，是观众的浓浓爱国情、拳拳爱国心。

从开国大典的紧张前夜到香港回归的分秒必争，从知悉原子弹爆炸后的深情对视到国庆阅兵中的独自返航，从女排夺冠时的上海里弄到全民迎奥运的北京市井……这部以70年国庆献礼为主题、以重现宏大事件为脉络、以七个导演七个故事合力完成的主旋律电影叫好又叫座，打破了人们的刻板印象，也打动了无数观众。两个半小时的镜头，浓缩的是人民共和国的历史，对准的却是“你”和“我”的生活。

让历史在共识和共鸣之中产生共情，无疑是主旋律电影追求的最佳效果。《我和我的祖国》的高明之处，就在于将镜头继续向前推进，聚焦一张张面孔、一个个名字、一段段往事。他们都在以自己的方式亲历国家的历史巨变，体验生活的日新月异。正因如此，电影所呈现的历史，是可爱又鲜活的历史，是呈现于银幕上的烟火味儿的历史，是唠起嗑来有板有眼、聊起天来有笑有泪的历史。

70年，在人类历史上不过是短暂一瞬，但对一个人来说可能就是完整一生，每个人或多或少都有一种身处当中的“历史感”。和电影想表达的内容一样，国庆前夕人民日报评论版组织了一场“我为祖国添块砖”的征文活动。在收到的来稿中，有“惊天动地事”，也有“隐姓埋名人”。一名基层的畜牧兽医暴雨中走了40里山路，尽管“路断了，不去也没人说你”，但“每月拿着国家的一份工资，怎么能不好好工作呢”；一名普通战士落选了国庆阅兵方阵，用更加刻苦的训练诠释“哪里不是阅兵场”……国家是抽象的也是具体的，是宏大的也是微观的，无论是电影画面还是文字笔墨，这些作品拥抱的是祖国，讲述的是实实在在的“人”。

七个故事的合称是《我和我的祖国》，70年历史进程何尝不也是“我”和“我的祖国”？电影透过一个个大事件中的小故事，传递个人与国家之间的深刻联结，彰显家国情怀的现实力量，引发“原来历史还可以这样讲”的思考。影片中，一次升旗，紧张筹备是爱国，八方驰援也是爱国；一场相遇，独自告白是深情，“眼神里都是戏”更在于诠释伟大的源头。不管是隐姓埋名的科研工作者、默默奉献的空军飞行员、埋头苦练的护旗手，还是怦然心动的小男孩、内心柔软的中年人、传递希望的老年人，每个普通人都有着举足轻重的分量。

浏览影评就会发现，观影后有人久久伫立，有人热泪盈眶，有人陷入沉思。正如一名观众的留言，“你的名字，我们不知道；我们的国家，因你而强”，那些平凡时刻，构成了国家的历史，也定义了我们的人生。

【例3】培训机构捣鬼，还是“神童情结”作祟

来源于2019年10月23日人民网-观点频道作者林峰

近日，一段“量子波动速读”的视频在网上热传。画面中，一群不到10岁的孩子“像洗扑克牌一样”高速翻书，号称“1-5分钟就能看完一本十万字的书”。如此荒诞不经的场面，被网友调侃“玻尔看了会沉默，爱因斯坦看了会流泪”。“一个真敢说，一个真敢信”，造就了一个匪夷所思的培训市场，上演了一幕幕魔幻现实主义的浮世绘。

事实上，以高深科学为噱头的“培训生意”并非独此一家。一段时间以来，从“全脑开发”到“打开松果体”，从“蒙眼识字”到“蒙眼辨色”，五花八门的“神秘力量”粉墨登场。有人宣称“量子纠缠”，有人培训“意念感知”，有人开发“能量跃迁”……总结其规律，几个拗口难懂的科学术语，一个有鼻有眼的科学理论，一套玄之又玄的唬人话术，归根结底都是为了贩卖一个高价的培训产品，瞄准的是家长实实在在的腰包。

所谓科学培训的一大共性，就是收取远高于正常学科培训的学费，甚至把家长也作为生意对象，再多交一点可以认证其为老师。即使有的学生家长“上完课发现上当了”，却碍于各种心态情愿听之任之。这种“入会—加盟—拉人头”的敛财模式，甚至将“培训骗局”明目张胆地做成了“传销生意”，对社会的危害更甚。

揭开“科学骗子”的面目并不难，睁开被焦虑蒙蔽的双眼却不易。一个个漏洞百出的骗术算不上高明，却不乏有硕士学历的家长中招。这其中固然有个人心理认知偏见、知识经验欠缺的原因，更多的是因为家长的“神童情结”作祟。很少有父母能够拒绝孩子成为神童的诱惑，更不用说挥之不去的焦虑情绪。在这种背景下，孩子的教育成了一场疯狂的军备竞赛，“人无我有”的攀比心理自然就会产生“宁可信其有”的荒谬逻辑，“皇帝的新装”也就借机登台亮相。

可是，交了“智商税”就能提高孩子智商，缴了“焦虑税”就能缓解家长焦虑吗？答案显而易见。伪科学培训的后果，不仅仅是让家长的良苦用心打了水漂，更在于使孩子的身心健康受到了伤害。倘若假装“特异功能”就能获得掌声，学会邪门歪道就能名利双收，这种环境熏陶下的孩子既没有最基本的是非观，也容易丧失正常的价值观。每一个家长都应该懂得，不存在任何专门开发孩子脑潜力的技术，这是科学常识；不存在任何一条通往成功的捷径，这是成长规律。

不久前，一档有着20多年历史的《走近科学》大型科普节目停播，引来网友的集体怀念。相比之下，“翻得越快，和宇宙的距离就越近”这类的“玄学”，显然只会让我们离真正的科学越来越远。走出伪科学的魔障，不妨从去除心魔开始。

【例4】用爱心化解孩子“熊心”

来源《中国教育报》作者杨国营

国产动漫电影《哪吒之魔童降世》暑期热映，吸引了大批家长带孩子一起观看。据媒体报道，不少家长看到了影片中蕴藏的“教育经”，从“魔童”哪吒身上看到了自家“熊孩子”的影子，并从哪吒的父母和师父身上学习到了教育之道。

影片给哪吒打造的人设，是一个出生即带有魔性的超级“熊孩子”，他任性使气，到处闯祸。面对这样一个与众不同的问题儿童，哪吒的父母和师父始终没有放弃他，或盲目挥舞棍棒教育他，而是以最大的耐心包容他，用爱和智慧把他引向正途。这是影片传递出的重要教育价值观。

哪吒是艺术化、夸张化了的大号“熊孩子”，现实生活中的“熊孩子”虽言行没那么出格，但他们与众不同的人格特征、行为模式，总是让家长和老师头痛不已。“熊孩子”从何而来？有观点认为“熊孩子背后必有熊父母”。平心而论，如此“指控”对很多家长来说并不冤枉，大量“熊孩子”的出现，背后往往是家长无原则地纵容放任的后果。当然，也有家长抱怨自家孩子“生性顽劣”，实在难以管教。显而易见的是，把一个天资聪颖、性格温良、勤奋上进的“好孩子”培养成材或许要简单得多，家长和老师也要省心得多，但现实中，近乎完美的“好孩子”似乎总是别人家的，大部分孩子难免或多或少存在缺点和不足。

家有“熊孩子”并不可怕，关键是怎样对待他们。面对孩子的另类、个性，家长首先不能戴着有色眼镜，盲目给他们贴上“熊孩子”甚至“坏孩子”的负面标签，这样只会给孩子更多消极暗示，使他们逐步走向与父母和老师对抗的道路。如此一来，教育效果将事倍功半甚至劳而无功。

作为家长，正确的方法，应是以最大程度的爱与包容给孩子传递积极健康的正能量，引领孩子健康成长。最近，浙江宁波一位小学生的爸爸王先生，暑假花了20多天，把日本经典动漫电影《千与千寻》的故事，用7000多字的文言文改写出来，极大地激发了女儿学习古文的兴趣，现在孩子已在尝试用文言文写作。有媒体评价道，这位爸爸达到了“陪读新境界”，无数网民更是感慨“又是别人家的爸爸”。其实，不是每个家长都有这样的文化修养，但每个家长都可以学习这位父亲教育女儿、表达爱意的方式——走心。

每逢暑假，坊间总会流传家长为孩子报班花费几万元乃至十几万元的消息，但与此同时，孩子因过重的学习压力而与父母爆发冲突，甚至做出离家出走、轻生等极端行为的新闻，也不时出现。问题何在？孩子没感受到父母的爱，父母自以为是的“爱”成了孩子不能承受之重。一些父母只知为孩子花钱报班，却不懂得拿出时间和精力陪伴孩子成长，这种所谓的“爱”只是瘪了钱包却没有走心，假使孩子从父母那里感受不到真正的爱，而总是感到无尽压力，家长即便花钱再多，也是无用。

育人如植树，需适当修剪旁逸斜出的枝丫，让主干茁壮生长。面对存在各种问题的孩子，仅有爱是不够的，正确的教育方法很重要。不少家长总是一厢情愿地希望孩子符合某种理想模板，结果经常事与愿违。每个孩子都是独一无二的，拿一把尺子去衡量所有孩子显然有失公允。作为家长和老师，要看到孩子身上的闪光点，然后因势利导，让孩子的优点成为他最显著的正面标签。正像影片中的哪吒，虽“魔性”十足、爱惹是生非，但他同时具有强烈的正义感和勇于斗争的精神，这是难能可贵的杰出品质。其实，每一个孩子身上都有类似的闪光点，让孩子自身的“人性”战胜其“熊性”，使其闪光点战胜瑕疵，这或许就是教育的奥义。

“每一个孩子都是天使”，这话看似绝对，却自有其道理。并非每个孩子都是完美的，一些孩子甚至天生自带“魔性”“熊性”，但家长和老师要相信孩子天生具备“天使”的属性，唯其如此，才有助于他们顺利长出可供翱翔的翅膀，而非在无尽的批评指责中黯然折翼。

五．时评材料审题练习

1.阅读下面的材料，根据要求写作。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，珍爱粮食是中华民族的优良传统。近日，一网友发布了一条千字长微博，表示自己和妈妈在某超市目睹了大规模丢弃临期食物的场面：熟食、海鲜、甜品、饮料、点心，一批批从货架上撤下，丢到小推车里拉走扔掉……此事引发网友热议：有人痛斥浪费；有人表示理解，企业绝对不能销售过期食品，这是保障食品安全的底线；也有人说，尽量在管理上下功夫，要避免浪费。

请结合材料内容，给广大食品经营者写一封公开信（落款统称“李华”），体现你的认识与思考，并提出建议。

要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

【参考立意】

材料里“珍爱粮食”“大规模丢弃临期食物”“有人痛斥浪费”“保障食品安全”“避免浪费”这些关键词就可以是立意的角度。

可以拟题为：《守安全底线，创管理高度》《修补管理漏洞，减少食品浪费》

2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近日，某学校通过大数据分析学生校园卡消费信息，将那些在食堂用餐频率高、每餐消费远低于平均数的学生认定为贫困生，将补助金“偷偷”发放到其饭卡中。

请选择当事人中的一个角色或局外人中的一种身份，写一篇文章，表达你的思想感情。

要求：结合材料，自选角度，自定文体，确定立意；贴合身份，贴合情景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【参考立意】

材料里有“通过大数据分析”“校园卡消费信息”“用餐频率高、每餐消费远低于平均数”“认定”

“贫困生”“补助金“偷偷”发放”关键词，可以有这几个角度立意：《为学校的善行点赞》《慈善并非赞助》《把资助送给真窘者》《心灵关怀岂能靠数据》