北京师范大学教育学专业学什么？有哪些课程？跟着北京高考在线一起来看~

北京师范大学教育学专业

招生专业	培养专业
教育学类	教育学
	学前教育
	特殊教育
	教育技术学

依据教育人才培养目标和“宽口径、厚基础、个性化”的原则，本科阶段按教育学类进行宽口径招生。为了拓宽学生的知识口径，为专业学习和未来继续深造打下坚实的基础，大一修学通识教育课程模块课程，在加强基础、理论和方法的同时，高年级设置多样化、个性化课程模块，为学生依据个人兴趣、志向进行专业分流后在相关专业继续深造和高质量就业奠定坚实基础。

通识教育课程模块：哲学、社会学、逻辑学、经济学、管理学、普通心理学、人体解剖生理学、大学数学、统计学等。

专业课程模块：教育学、学前教育、特殊教育、教育技术学。

一、教育学专业

本专业旨在培养具有良好的教育基本理论素养、较强教育教学研究与实践能力、熟悉中外教育发展史和国内外教育改革最新进展、具有国际视野的从事教育行政管理、中小学教育教学科研管理以及教育新闻、出版和媒体开发的高级教育学专门人才。

主要课程：教育学原理、德育原理、课程理论、教学理论、中国教育史、外国教育史、教育管理学、教育研究方法导论、教育哲学、教育社会学、教育经济学、教育法学等。

二、学前教育专业

本专业旨在培养具备扎实的人文、社会、教育与心理学等方面的基础知识和全面的学前教育工作专业知识与技能、适教乐教、具有先进教育理念和较强教育教学实践能力，能在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门以及各级各类师资培训部门等从事儿童教育、教学科研、培训、管理、宣传和康复等工作的高级专门人才。

主要课程：学前儿童心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿园课程、学前教育管理学、学前游戏论、比较学前教育、学前儿童社会性教育、学前儿童语言教育、学前儿童音乐教育等。

三、特殊教育专业

本专业旨在培养具有广博的人文与社会科学修养、综合素质优良、专业基础厚实、富有创新精神、适教乐教、具有先进教育理念和较强教育教学实践能力、具有一定研究潜能的优秀特殊教育教师，可以在各级各类特殊教育机构从事特殊儿童教育、训练、康复服务及相关研究工作。

主要课程：特殊教育概论、特殊儿童病理学、特殊儿童早期干预、学习障碍儿童教育、特殊儿童康复训练、融合教育、特殊儿童行为干预、学校卫生学等。

四、教育技术学专业

本专业旨在培养学生掌握现代信息技术和系统利用各种技术与资源促进人类学习的能力，使其在各级各类教育部门、事业单位、国家机关从事信息技术与教育应用的设计、开发、应用、评价、管理、培训和学科教学等工作。

主要课程：教育技术学、数据结构、计算机程序设计、教学系统设计、远程教育原理、课程开发、媒体理论与实践、学习科学概论、教育测量与教学评价、多媒体与网络教学资源的设计与开发、网络教育应用等。

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