北京市各区中学陆续公布了2023年招生计划，为此，北京高考在线团队特意整理了北京市第二十二中学2023年中考招生政策及招生计划内容，详情如下：

各中学招生计划：2023年北京中考各学校招生政策及招生计划汇总

2023年北京市第二十二中学中考招生政策及招生计划

北京市第二十二中学校是一所有90多年历史的学校，为示范高中校。学校前身为北京市私立大中公学，创办于1924年，首任校长蔡元培，董事长李石曾。1930年更名为北京市私立大中中学，1949年9月更名为北京市私立育德学校，1952年9月更名为北京市第二十二中学。学校提出“谋师生根本发展，求学校至臻育人”的办学理念；坚持“共性中求个性，让每一位学生全面发展”的育人目标。随着办学规模不断扩大，特色办学卓有成效。2014年，与北京市第二十一中学结为深度联盟学校，更突显二十二中学的示范作用。

2023年二十一中学、二十二中学总体招生计划如何？

北京市第二十二中学，招生指标数315人，其中直升班30人，特长生24人（艺术类管弦12人，体育类12人，男篮8人，乒乓球4人），其他为统招生。

北京市第二十一中学，招生指标数180人，其中登记入学80人，特长生7人（艺术类管弦4人，书法3人），其他为统招生。

学校如何构建“四领域、三层次、两样态”的课程体系构架？

在学校发展上，学校的办学理念和育人目标，最主要的实现途径就是通过课程，课程体系的建设是学校发展的基础。我校课程体系是通过统筹国家、地方、校本课程和初高中不同学段课程，注重学科内整合、学科间融合，构建以培养学生核心素养为目标的课程体系。基于实现学校育人目标的需求和对校情、学情的背景分析，我们构建了以“满足共性成长需要、助力个性潜能提升、促进学生全面发展”为支柱的“四领域三层次两样态”的课程体系构架。学习内容四领域，即人文社会、科学技术、身心健康、艺术素养；知识层次三层级，即基础性课程、拓展性课程、提升性课程；学习方式两样态，即研习类课程、实践类课程。

以数学和体育与健康学科为例。

数学学科，基于整体把握理念重构基础性课程，面向全体学生重视数学学科核心素养的培养；基于课程标准，重视实践与应用，初中“小创客”数学游戏课程，初、高中衔接的数学探究课程、数学建模课程、数学实验课程等，构建拓展性课程；依托北京市翱翔计划“数学与信息技术”领域基地校的优势，基于创新人才培养的面向数学特长生开设的提升性课程。

体育与健康课程，我校围绕着发展学生体能和运动技能，增强学生身心健康、提高学生社会适应能力的课程核心目标，根据初高中不同学段学生的特点设置基础性课程和拓展性课程。高中学段，开设以学生体质为最根本的出发点，提升身体素质、改进运动能力、培养运动习惯为最本质的目标的基础性课程。每学期开学初期进行耐久跑、立定跳远、女生仰卧起坐、男生引体向上，对以上项目进行评分并排序，男女生未到及格线的学生自动进入男、女生体能班，其他学生则依据自己的兴趣爱好选择相应的授课内容班级（学校先后开设了篮球、乒乓球、柔力球、羽毛球、形体与健美操、武术等课程）。通过这一手段来激励身体素质较差的学生提高运动能力，力争在下个学期进入到其他班级学习心仪的项目。以课标为基础，依据学生专项水平开设拓展性课程，以此提升学生对各个专项的认识水平，培养运动兴趣，树立良好的运动品格。我校作为北京市体育运动传统项目学校，在男子篮球、男女乒乓球项目上都具有很高的专业水准，针对有这些特殊需要的学生开设提升性课程，不仅在近几年的国家级、市区级赛事中取得佳绩，更是培养出了一批批专业球员和高中阶段的健将级运动员，同时也有效提升了校园体育运动的影响力。

二十一中学与二十二中学如何做到深度联盟？

联盟校协同发展问题上，深度联盟是东城区在义务教育阶段实施优质均衡策略的具体举措。二十二中与二十一中的深度联盟就是东城区首对试点学校。

两校在2014年开始深度联盟后，两校统一管理，在初中义务教育阶段采取大年级组制，把两校分别录取的学生混编，把两校初中教师混编，形成大年级组，让学生们充分享受优质教育资源。高中阶段，二十一中部分优秀学生到二十二中游学，二十二中部分学生参加到二十一中法语班的学习，同时在教师上，把两校部分高中教师混编，既给学生们提供更为优质的资源，同时又对教师队伍培养起到促进作用。

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