2023深圳二模（高三）语文考试已结束，作文考定理与定法相关话题，为此，北京高考在线团队整理了一篇一类（上）优秀作文范文，一起来学习吧！

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2023深圳二模（高三）语文作文材料

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

清代思想家王夫之有句名言：“天下有定理而无定法。”“定理”，可理解为不变的原理、规律；“定法”，可理解为不变的方法、策略。今天，这句名言仍然值得人们深思。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

范文：循定理之光，探新法之道

①王夫之言:“天下有定理而无定法。”即天下有不变的原理却没有不变的方法，其对理和法的认识于当今世界仍富极大启示之意。我认为:我辈当循定理之光，探新法之道。

②理，即原理与规律;法，即方法与策略。定理是先贤思想智慧的结晶，是吾等头上熠熠之星光，给予我们普适原理的指导。新法是吾侪青年需积极探索之道，于新时代开辟新路径，致力于民族复兴之春潮。法同理相辅相成，在辩证统一中焕发强大的力量。

③定理为新法提供遵循，使新法在正确方向上突破。若无定理之指引，再多为新法致力的新生力量终为绳头小卒，晕头转向，难成大事。只有将探新法的力量用于定理之上，方可借风而动，行践履之。中国航天“天问”问天，“羲和”逐梦，“嫦娥”探月，“北斗”翱翔，无数的突破皆在几十载积累的精确数字、天体运行规律的基础上取得的；袁隆平挖掘水稻生长周期和杂交规律，继而破新法，“喜看稻菽千重浪”。因而，定理为新法奠定基础，提供遵循。我们当循定理之光，在原有规律的指导下探新法之道。

④新法是在探索和追寻定理，使定理得以继承发展。世界万物处于不断地运动、变化、发展之中。倘若固守陈旧方法，“守前所为而已”，则将难以发展新理，泯灭于浩浩汤汤的世界浪潮。只有开辟新方法新策略才能促进发展，推动中国号巨轮乘风破浪，行稳致远。君可见钱七虎探寻国防工程建设原理，开辟防空洞新法；君可见李佳琦开电商直播之路，把握市场取向原理;君可见中国借“一带一路”之议，发展世界大发展之理……静言思之，新法发展的探求真理，我们当探新法以循定理。

⑤于此，我们当把握和遵循规律，同时也要不断创新，与时俱进。“前人之路可循，我辈之路创新”，在当今波诡云谲之大变局，要循定理探新道。揆诸当下，不少青年安于现状无所作为，某大国逆世界规律实行贸易战，此皆不利于中国乃至世界的发展。只有循定理之光，探新法之道，方可互利共赢，铸就美丽中国。

⑥上有定理为我们指引方向，下有时代之春风给予我们探求新路的力量。我坚信，华夏之红旗必定于世界之巅迎风飘扬，中国之巨龙必定盘旋于青山之上。

【评分】20+20+20=60

【点评】

本文评定等级为一类（上）。

从某种角度来说，一号文（最优标杆卷）应该是写出这道作文题接近理想中的样子。这道作文题，古之名言在先，定理与定法，一有一无；今之“深思”在后，从古而今——此题可谓“简约而不繁复”。虽则简约，却是写作的关键指向。王夫之“天下有定理而无定法”，为定题意之内核，确定意义，并于思辨中而显现作者思维深度与逻辑力量；“今天，这句名言仍然值得人们深思”，起写作引导之功，关联当下，以“合为时、合为事”的写作价值观而显现思维之上的家国情怀与天下视野——正是这两处，才是立德树人的题中之义，也在这两处，显示出写作者的思维品质与表达功力。

以下分而析之，以示优秀标杆作文的引领价值。

一、对题意之“核心”内容的充分释能。

主要体现为3点。1.论述文之“论”的切合题意。比如文章的标题、中心论点和分论点，都能始终围绕作文题目的“初始概念”——“定理”与“定法”展开，标题“循定理之光，探新法之道”与中心论点只有“我辈当”之差别，语意相同，以“循”与“探”建立“定理”与“定法”的关系，一是精神指引，一是道路追求，彼此互存。2.“初始概念”的分解集中而严密。主要是文章第②段。这一小段作文题目中的概念集中“登场”，先分后合，分论简洁恰当，合论辩证统一，让文章有了向深处探求的力量。3.文章在分论点之间形成逻辑链条。分论点一“定理为新法提供遵循，使新法在正确方向上突破”；分论点二“新法是在探索和追寻定理，使定理得以继承发展”；分论点三“于此，我们当把握和遵循规律，同时也要不断创新，与时俱进”，分论点一二为大、小前提，分论点三为结论，三者形成“三段论”式论证结构，自然强化了文章结构的逻辑力量。

二、写作“合为时、合为事”价值体现。

“今天，这句名言仍然值得人们深思”“……体现你的感悟与思考”两句话体现了写作对时间（今天）、写作主体（人们、你）的规定性，也正好切合名言“天下有定理而无定法”中“天下（或‘天下人’）”的定位。文章在论述定理与定法逻辑关系中，紧扣正反两面现实素材加以析证：中国航天发展的道理与现实，袁隆平探究水稻杂交的定理以及对定法的突破，“君可见”引出钱七虎、李佳琦以及中国一带一路的发展；反面析证方面则引述了中国某些青年的无所作为以及某大国的逆世界发展之定理的贸易战等，这无疑让写作在析证的同时，也关联到现实生活，以显示写作者对现实的关切深度。同时，“我们”“我辈”“吾侪”等写作思考主体的频繁出现，让析理与文章的青年立场融合，文中有时，文中有事，文中有我，主动体现“立德树人”这一高考的考查最大选项。

三、思辨力及语言表达力对论证分析效果的增强。

王夫之这句“天下”名言本身就自带思辨性，因而，对“定理”与“定法”关系的思辨，也是写作的思维必选项。本文的表现这种思辨力时，运用了丰富而复杂的复句句群，这一优势，以③④两段表现最为突出。“若无”“只有……方可”“继而”“因而”“倘若……则”“只有……才”……复句或复句群在思维表达上起到强化的功能，是写作者思辨力量的外化。论述文的力道，还体现于语言的表达力上。比如论点句或分论点的简捷，以短句为主；分析论证性语言的充分性，如举例“中国航天”的那一处，以整句为主，“君可见”三处，则整散结合；鼓动性语句，如文章结尾，以比喻性、形象性语言为主。诸如此类，皆对文章的表达力增色甚多。

当然，“君可见”“揆诸当下”之类的说法，也可能会因近几年（尤其是近段时间）在考场作文中的高“出镜率”，可能给人带来“不适感”，这可以“换而言之”。毕竟，联系现实、关联当下是写作的不变“定理”，但如何表达，则是“无定法”，可以有所创新。正如理学大师周敦颐言“文所以载道也”，此为天下写作“有定理”；一代文宗韩愈言“陈言务去”，则为天下写作表达“无定法”。在考场写作上，岂不也是“有定理而无定法”？

（点评者 葛福安）

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