2023年2月，安徽、云南、吉林、黑龙江四省组织了新课标老高考适应性联考，本次考试是高考前的一次重要模拟，北京高考在线团队整理了本次考试理综三科调研会议纪要内容，值得高三备考参考。

完整试题和考试分析丨2023年老高考新课标适应性测试四省联考适应考试调研会议纪要

2023年老高考新课标适应性测试四省联考调研会议纪要【物理】

1.进一步明确试卷的结构，试卷由选择题，实验题，计算题构成。没有了以往选学内容。整套试卷的变化在于，少了一道老试卷中的5分的选择题，将该5分分值赋予了实验及计算题的第一题。特别需要注意的是实验题分值增加到了18分，其侧重了对物理实验的考查。

2.进一步强化了物理情境与物理知识的有机融合，对于物理概念、物理规律结合实际情景的考查必将进一步增强。

3.强调学科前沿发展与国家成就在学科上的体现，对例如航空航天、核能利用、电磁弹射、量子通讯、光伏发电等要予以重视。

4.明确以课标为准绳的根本认识，考试的范畴一定不会脱离课标。注重新教材中素材的整合和提升。

5.选择性必修的内容与必修部分的内容就高考考查角度来讲是平权的，要进一步重视选择性必修，尤其是选择性必修部分实验的复习。

6.学科命题整体有难度降低的可能，但不确定，综合题的思维难度、计算难度有进一步提升的可能。

7.不能确定实验只考“力+点”

8.不确定选修3-3 3-4会不会单独出大题

9.去年11月份出版<试题分析与精选>，中国教育出版传媒集团下面的一个出版社。今年来想稍微早一点9月份出版。

2023年老高考新课标适应性测试四省联考调研会议纪要【化学】

反馈的共性问题：

1.试卷本身结构比较新，信息给予的方式比较灵活；

2.试卷难度过大，整体学生答题情况不好；

2.陌生的考点过多，教学内容外延程度不易把握；

3.情境创设过于丰富，文字表述题过多，阅读量较大，不易把握答题要点；

4.选择题的选项设置不科学。要么干扰选项过于直白或过于陌生；

5.有效信息给予的不充分，部分信息不知道是否可用；

6.考试题结构设置是否与2023高考试题的框架相同；

7.有效时间内学生提取、转化、应用信息的能力差，所以学生根本答不完卷；

8.2023高考全国卷的难度是否稳定。

教育部考试院化学秘书单旭峰老师回复：

1.适应性考试试题命制恰好赶上疫情，命题的专家团队未能面对面沟通试题的适切性，个别试题超出了课程标准和教材的要求。但是近几年来化学试题始终难度系数稳定在0.48-0.52，2023年的化学试题依然会维持稳定。

2.2023年的高考试题与适应性考试试题的框架（7+4）相同，但是并不能确认选择题的题序。

3.要关注之前发布的试题样例，比较试题样例与适应性试题的差异性和共性。

4.要关注新旧教材的变化，尤其关注新教材新增的内容，例如适应性试题出现了超分子等，2022高考试题出现了胺类物质（含氮有机物）。

5.相关内容的界定最好以新教材为准，例如官能团的名称等，具体原则由各省份自己把握。

6.各省份教材不同，高考命题依托于课程标准，不完全以各省份教材为依据。

7.高考以前出现过的问题应重视，命题专家可能认为“考过即已知”，例如分压平衡等。

2023年老高考新课标适应性测试四省联考调研会议纪要【生物】

一、强调了适应性测试的作用

看试题结构（就是六个选择题，五个大题，六个选择题36分，五个大题54分）和试题风格，不要过度解读。

二、告知了今年高考题肯定会保持相对稳定

三、解决了一些疑问

1.文字类表述问题

没有明确考多少，不会太多也不会太少。

目的：这类题对考生评价好，对思维和理解考查都非常全面，高校希望学生的表达非常好。

2.教材旁栏等

关于旁栏问题，其意义为便于理解主干知识，素材的意义不大，不会在这些地方下门槛。

3.科学史情境类问题

没有必要刻意去强化，按原来规定和要求来就行

4.关于每题对应模块

无对应关系，可能有综合类题

选择性必修3也可能会出选择题

内容的排布会兼顾学生学习的顺序，位置相对固定，但偏综合的题目位置可能有变化。要整卷考虑题目难度，有的部分不适合出难题，有的部分不适合出简单题。

5.关于实验思路的考查

不确定实验类考题的比重。

中学生目前可接受的是这个层面（平行对照思路），考学生能够解决的问题，“探究”“验证”等，为了便于评卷，可能会限制作答范围。

6.知识覆盖

没有说选择考了，非选择就不考了。试题是综合的，难以划分模块，整卷内容对各模块的考查是均衡的。

7.区分度

目前来看，以往全国卷区分度非常好，不用担心

8.关于高考试卷及评分标准公布

肯定不会公开，试题由国家其他管理部门发布，与考试院无关。建议老师们看2023版高考试题分析（由教育部考试院精心编写）。

9.高考命题依据

课标和高校选拔要求

不要过度比较新教材与老教材的差别；教材不是出题的依据，是学生学习的依据。适测考查的教师用书上的内容纯属巧合。命题不太会将初中的内容结合。

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