3月18日，教育部召开了新闻发布会，就业务教育方面介绍了《义务教育质量评价指南》的有关情况。指南内容包括县域、学校、学生三个层面，分别有哪些重点亮点内容？一起来看梳理：

县域义务教育质量评价

坚决克服唯分数、唯升学倾向，不给学校下达升学指标，不单纯以升学率评价学校、校长和教师；

不举办重点学校；

不公布、不炒作中高考状元、升学率；

强化中小学校在课后服务中的主渠道作用，规范面向中小学生的校外培训和社会竞赛活动，减轻学生过重课外负担；

县级党委政府每年定期听取义务教育工作汇报，及时研究解决义务教育重大问题，建立健全提高义务教育质量的统筹协调、部门联动工作机制；

切实消除大班额，不得新增大校额；

依法保障教师工资收入水平，合理核定学校绩效工资总量，完善学校绩效工资分配办法，绩效工资增量主要用于奖励性绩效工资分配；

推进县域城乡义务教育一体化发展；

推进免试就近入学全覆盖，规范公办民办学校同步招生，严禁违规跨区域、考试掐尖招生，实行均衡编班。

学校办学质量评价

开齐开足开好国家规定课程；规范使用审定教材，不得引进境外课程、使用境外教材；

按照课程标准实施教学，不存在随意增减课时、改变难度、调整进度等问题；

校长深入课堂听课、参与教研、指导教学；

健全作业管理办法，统筹调控作业量和作业时间；

严控考试次数，不公布考试成绩和排名；

实现课后服务全覆盖，提高课后服务质量；

防止学业负担过重；

实行均衡编班，不分重点班、快慢班；

不存在违规招生、迫使学生转学退学等问题。

学生发展质量评价

了解党史国情，从小树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的志向；

会唱国歌，积极参加升国旗仪式；

坚持每天锻炼身体至少1小时，坚持做广播体操、眼保健操；

不过度使用手机，不沉迷网络游戏，不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品；

掌握1—2项体育运动技能、艺术技能，会唱主旋律歌曲。