6月2日，海淀高三二模语文科目考试进行，今年海淀高三二模语文诗词鉴赏题考察了哪些内容？考生应该如何分析作答？北京高考在线团队整理详细内容，一起来看！

2020年海淀高三二模语文诗词鉴赏题目分析

本大题共4小题，共20分。

阅读下面两首诗，完成13-15题。

月夜二首

王守仁⑴

其一

万里中秋月正晴，四山云霭忽然生。

须臾浊雾随风散，依旧青天此月明。

肯信良知原不昧，从他外物岂能撄⑵!

老夫今夜狂歌发，化作钧天⑶满太清。

其二

处处中秋此月明，不知何处亦群英？

须怜绝学经千载，莫负男儿过一生!

影高尚疑朱仲晦⑷，支离羞作郑康成。

铿然舍瑟春风里，点也虽狂得我情。

注释：【1】王守仁，即王阳明，明代著名的思想家、文学家，创立儒家心学，其核心思想为“致良知”。这两首诗是作者与弟子宴集时所写。【2】撄（ying）：干扰。【3】钧天：指天上的音乐。【4】朱仲晦，即南宋理学家朱熹。下句中的郑康成，即东汉经学家郑玄。

13.下列对两首诗的理解和赏析，正确的一项是（3分）

A.两诗首联都写到中秋之月，第一首意在描写富于变幻的山中月色，第二首作者由月色联想到了天下英雄。

B.两诗颈联均通过议论来说理，第一首表现了作者的人格操守，第二首赞美了朱熹、郑玄对后世的巨大影响。

C.两诗尾联各具特色，第一首描写作者月夜狂歌，歌声惊天动地，第二首作者引曾皙为同道，借典故明志。

D.两诗均熔说理、抒情于一炉。作者用自然流畅、富有气势的语言，表达自己的思考，以及对弟子的期望。

14.“肯信”“须怜”这两个词语颇具表现力，请结合诗歌内容，分别加以赏析。（4分）

解析：同学们是否记得我前两天给大家讲过的那首《拟秋怀诗》，“于虚处传神”，这个题也是一样的。解释意思，说明效果就可以了。当然一定围绕作品的主旨去写，要有具体内容。

示例：“肯信”的意思是坚定地相信，“肯”加强了语气，有强调作用，突出了诗人对“良知”的坚守和对自己学说的自信。

“须怜”的意思是必须怜惜，“须”加强了语气，表达诗人对儒学历经千年传承的慨叹之情，表现了诗人对儒学的热爱和对学生的期许。

15.从这两首诗中，你读出了一个怎样的诗人形象？请结合诗歌内容加以分析。（6分）

解析：先概括形象，然后再做分析，步骤要分清。

①自信、狂放的形象：表现在作者对自己学说的坚信，和对朱熹、郑玄等儒学大家的不屑上。老夫今夜狂歌发，化作钧天⑶满太清，影高尚疑朱仲晦⑷，支离羞作郑康成。这两句诗歌都可以说明。

②有使命感，具有担当精神的形象：表现在作者拥有“为往圣继绝学”的理想，和对曾皙之志的追慕、对学生的殷切希望上。须怜绝学经千载，莫负男儿过一生；铿然舍瑟春风里，点也虽狂得我情。这两句可以说明。

16.在横线处填写作品内容。（7分）

（1）“处处中秋此月明”，一轮明月引发了明代大儒深沉的哲思；也带给南唐后主思念故国的无尽苦楚，“小楼昨夜又东风，①”;李白借它表达对友人的关切，写道“②，③"（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；白居易用它衬托琵琶女沦落天涯的孤寂，写道“④，⑤”（《琵琶行》）。

（2 ）《礼记》上说“经师易得，人师难求”，用韩愈《师说》中的话来说,“经师”是“ ⑥”,“人师”是“⑦ ”,王阳明当属后者。

①故国不堪回首月明中 ②我寄愁心与明月

③随风（“君”亦可）直到夜郎西 ④去来江口守空船

⑤绕船月明江水寒 ⑥授之书而习其句读者

⑦传其道解其惑者

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