2020年北京适应性测试与高考之间有哪些区别和联系？

3月3日-6日，北京市2020年高考适应性测试进行，目前试卷成绩尚未公布，各位考生需要根据此次测试中的弱项进行针对性复习。你知道这次的适应性训练卷与高考卷之间的区别和联系？北京高考在线团队整理，一起来看！         

第一部分：联系

1.《中国高考评价体系》是重要的参考：

命题围绕的主线：

起点：考生对必备知识的掌握程度

过程：逐步提高层次

（1）评价学生关键能力的发展水平

（2） 学科素养的达成幅度

（3） 核心价值的构建高度

终点（目的）：评价学生与高等学校对新生要求的切合程度，同时通过揭示学生在应答过程中展现的知识应用、思维方式、学科素养，实现由考生向评价的转变。

2.2020年北京高考命题，取消考试说明，但是在命题中，依然遵循一些具体的要求：

举例：创新性

语文：

（1）通过增强情境与设问的开放性和探究性，考查学生批判性思维和创新性思维的能力；

（2）引导学生独立思考、敢于创新、大胆提出自己的观点和结论；

（3）允许学生根据自己的理解，从不用角度加以探讨，对同一问题或者现象得出不同的结论。

例如作文：

作文一：‘养不教父之过，教不严师之惰’引发哪些思考？

作文二：春节

历史：

（1）学生能够对史料进行新的解释和新的运用；

（2）能够对历史事物之间的联系进行新的发掘；

（3）能够对已有的历史观点、方法与历史结论进行批判性思考，得出新结论；

（4）能够运用创新思维，利用历史学知识和方法回应现实问题。

例如这次考试：

“指出文献史料的类型，并分析其价值。”

“解读卡莱尔的‘英雄观’”

“谭嗣同赋予‘仁’哪些新内涵”

依据模型：

举例：

化学：

• 模型一：日常生活情境

• 模型二：生产环保情境

• 模型三：学术探索情境

• 模型四：实验探究情境

• 模型五：化学史料情境

链接：“学术探索情境”

通常选取最新学术研究成果作为试题情境素材，包括：

方向一：最新合成方法：对于已经可以制备的化合物采用新方法或者新技术进行合成，对应的物质多数是有机物，基本特征：绿色、经济、高选择性，更加高效、环境友好。

方向二：新颖的功能物质：新型复合材料或者新型催化剂的结构，主要考查物质结构和性质。

方向三：新型催化技术：提高转化效率、降低成产成本，主要考查推理反应过程的能量变化、判断反应历程和机理以及反应的转化率等。

此外实验情境

英语：考查的情境

• 情境一：人与自我

• 情境二：人与社会

• 情境三：人与自然

3.涉及的知识与常识：

内容一：知识——必备知识

举例，必备知识包含的内容：

英语：

总体上：即将进入高等学校学习者：在面对与学科相关的生活实践或者学习情境时，有效的认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的知识。

具体：语言知识、文化知识

更具体：《英语课程标准》中的语音、词汇、语法、语篇、运用知识内容要求以及文化知识内容要求所列的相关项目。

化学：

• 反应变化与规律

• 物质转化与应用

• 物质结构与性质

• 实验原理与方法

• 化学语言与概念

内容二：常识内容：

语文：

（1）审美常识

（2）传统文化常识

（3）生活实践常识

（4）表达与交流（沟通）常识

（5）阅读经典常识

等。

4.能力要求：

例如政治学科：

能力一、辨识与判断。

辨识与判断在认知领域属于基础层次，是指知识记忆基础上的再认再现和简单迁移。

思想政治学科要求：

辨识政治、经济、文化等社会现象，判断其性质，概括其特点，并与学科的理论和观点相印证。

发展辨识与判断能力，要求掌握扎实的知识基础，面对具体事物、现象时，能够分辨其属性、类别和特征。

能力二、分析与综合。

分析与综合是思维过程的基本环节，一切思维活动，从简单到复杂，从概念形成到创造性思维，都离不开分析与综合。

能力三、推理与论证。

推理：逻辑学上，推理是思维的基本形式之一，是由一个或几个已知的判断（前提）推出新判断（结论）的过程，有直接推理、间接推理等；

论证：是指引用论据来证明论题真实性的论述过程，是由论据推出论题时所使用的推理形式

能力四、探究与建构。

指在新的问题情境中通过观察分析，发现问题，运用学科概念、原理、方法和理论等，探寻解决问题的方法途径，形成问题答案或者新结论的过程。

能力五、反思与评价

反思与评价是指通过批判性思维方法对一定的事实、现象、观点等进行价值判断和综合评价。它不是凭借直观的感受或观察的现象作出评判，而是要在慎思明辨的基础上，理性深刻地对事物的本质作出有说服力的价值判断，它要求综合内在与外在的各种要素，作出符合客观事实的推断。

具体体现

推理与论证：

第20题，“预测在保证安全和营养的前提下，人造牛肉代替牛肉会带来哪些变化？”“未来合成生物将把人类引向何方？”面对这些题，死记硬背的模式，明显很难用上。

考生拿高分，需要一定的能力，逻辑推理、分析预测，与论证相结合考查。

探索与建构：

第21题，“请为这次活动设计一个调研问题并说明意图。”

反思与评价：

例如第19题，“政府这样做值得吗“，”户户通电，投入巨大，为1户送电的开销，100年也无法收回成本。“政府这样做，引发了考生哪些思考，对这样做法又是怎样评价的，当然，运用所学的“政治知识”解题，很关键。

第二部分：区别

有学生问：“这次命题老师留了几手？”由此可见，弄懂区别也是一项重要内容：

1.覆盖面与高考相比，还是相对狭窄，例如语文，海淀期末集中考审美，这次集中考传统文化。而高考卷，内容会更丰富。

2.有的学科命题选材比较陈旧，例如物理。

3.命题老师将部分内容留给“一模”考试。

4.题型可能还会有变化，例如数学。

北京高考在线团队说：此次测试不仅仅是熟悉试卷结构和考试流程那么简单，后续4月初，北京将举行2020年全市模拟志愿填报，各位考生在此次测试成绩出来以后，要根据自己的成绩大致的选择一些院校及专业，为后续的志愿填报模拟做准备！

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