强基招生近两年热度越来越高，多种升学优势让很多家长和同学开始关注，想要了解是否适合报考，建议先看看招生专业是不是自己感兴趣的。北京高考在线今天带大家来了解一下中国人民大学强基计划招生专业：汉语言文学（古文字学方向）专业是学什么的！

点击查看：2024年39所高校强基计划招生简章汇总（附往年招生情况）

中国人民大学强基计划汉语言文学-古文字学专业解读

古文字人才培养与人才梯队建设是工程开展的题中之义。2020年文学院汉语言文学专业（古文字学方向）（以下简称古文字强基）入选教育部首批强基计划，秉承“大中文”理念，依托古文字工程，融通文字、文献、文学、文化、文明五部分，在成熟完备的汉语言文学学科基础上，突出古文字交叉学科特色。古文字强基始终坚持以立德树人为根本任务，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深入贯彻党的二十大精神，做好“两个结合”，致力于培养一批能够服务于国家重大战略需求的古文字学拔尖人才，为推进马克思主义中国化时代化、推动中华文明发展贡献力量。

三制三化·注重潜力

古文字强基尊重学生个人兴趣，注重发掘学生潜力，探索多维度的考核评价模式，营造研究性、自主性、开放性的学习环境，挖掘基础学科拔尖创新人才。

不同于传统的本科教学培养模式，文学院深入探索“三制三化”交叉融通的创新育人理念。本专业实施全员导师制，中国人民大学文学院和相关院系的优秀教师细心指导学生的学业发展和学术研究，学生从入学伊始就可以得到专业教师在学习和生活上的全面助力。不同于传统模式，古文字强基更加注重个性化施教、探究型学习、平等合作式交流，令学生掌握敏锐的问题意识、个性化的创新能力和融会贯通的学术视野。此外，古文字强基实施“本硕博衔接培养”，旨在培养出对古文字研究怀有强烈兴趣、以学术研究为志向，既有家国情怀，又富有文化使命感的优秀学生，为国家输送具有巨大发展潜力的青年古文字学家。

古文字强基小班制授课

为进一步满足古文字强基对于专业学习的全面性、深入性和系统性需求，文学院特别邀请清华大学出土文献研究与保护中心王子杨教授和北京大学历史系韩巍副教授等知名专家学者，为古文字学专业开设“甲骨学通论与资料选读”与“青铜器与西周史研究”等课程，令学生掌握甲骨学、西周青铜器和金文研究等领域的前沿课题，锻炼学生综合运用古文字和考古资料的能力和意识，促进中国人民大学古文字强基与兄弟院校的专业交流。

交叉培养·厚积薄发

中国人民大学古文字强基突出古文字学人才培养的交叉学科性质，努力融文字、文献、文学、文化和文明为一体，从而落实“‘文’以树人”的总体拔尖人才培养理念。古文字强基注重整合汉语言文学及相关学科现有师资力量，一方面强调了文学院在古代语言、文学及文献学等方面的学科优势，另一方面也凸显了国学院在西域语言、中国史和考古、中国古代哲学等方面的学科优势，此外还有哲学院和历史学院的青年骨干师资力量参与其中。修订后的培养方案不仅强调了古文字学的跨学科属性，而且强调“通专”结合，在厚重的人文学科素养基础上，夯实强化古文字学相关的学科训练。

在“学科基础课”中，全面覆盖语言学（古代汉语、现代汉语、语言学概论）、考古学（中国考古学）、古典文献学（中国文献学基础）、古代文学（中国古代文学史）、历史学（中国通史）、哲学（中国哲学史）等学科门类。“专业核心课”重视古文字相关核心课程结构完整、层次清晰（古文字引论、《说文解字》研究、汉字源流、欧亚古代语言文字导论）、重点突出（甲骨文研读、金文研读、战国文字研读、战国简帛研究、秦汉出土文献综合研究）的同时，不忘夯实相关传统核心课程，包括文字学、训诂学、音韵学、舆地学、出土文献综合研究、先秦典籍研读、语言理论与方法、自然语言处理等。“个性化选修课”开设“汉语言”“中国古代文学与文献”“古代西域语言文字”“国学原典”四个课程群，为学生提供研究方向的个性化选择。

在本科第四年的“本研衔接”阶段，通过转段考核的学生需修读“论文写作”“文献阅读”“研究指导”和“社会实践”训练课程，为更好地进入研究生阶段打下坚实基础。研究生培养方案（硕博连读或直博）包括学科基础课、方法课、专业课和选修课四种，课程根据内容又分为学术训练类、古文字研究方法类、出土材料研读类、典籍研读类和专题研究类，在大量科研实践、读写实训、专题实研中培养和提升学生的科研能力，锻造古文字学术拔尖人才。

古文字强基修课地图

古文字强基选修课程群

古文字强基本研一体化修课地图

前沿视野·学术探微

古文字强基在重视专业基础培养的同时，力求贯通古今、融汇东西，追求权威性与前沿性相结合，重视古文字科研学术能力的培养，充分利用校内外、国内外的学术资源。“吴玉章”“全球语文学”“古文字新青年”三大系列讲座扩展学生研究视野，锻造学生研究能力；“未来古文字学者”征文比赛，以赛促训，提升学生科研水平。

“吴玉章系列讲座”邀请了国内顶尖古文字学者，例如中国语言学会原副会长、北京师范大学王宁教授，中国文字学会会长、清华大学黄德宽教授，中国古文字研究会会长、吉林大学吴振武教授，中国文字学会秘书长、浙江大学张涌泉教授等。通过与大师面对面的交流，学生不仅夯实了古文字学相关知识与能力，前辈学人的家国情怀与治学精神也激发了他们发扬和传承绝学的使命感。本系列讲座于2020年启动，迄今已举办21场。

“全球语文学系列国际讲座”广邀全球古典语文学研究大家，为学生提供与相关领域国际级大师直接对话的学术平台。普林斯顿大学、芝加哥大学、大英博物馆、伯恩大学、哥廷根大学等诸多海外研究机构的十余位权威教授，为学生讲授包括古中国、古希腊、古罗马、古波斯在内的多种古典文明与古代语言研究的前沿成果。在一场场跨越中西的文明对话中，本专业力求培养重基础、贯古今、融东西的古文字学人才。本系列讲座于2021年启动，迄今已举办27场和2次研讨会。

问道中西·国际交流

文学院目前已经与海外多所高校建立了合作联系，比如美国普林斯顿大学、挪威卑尔根大学、日本东京大学、韩国釜庆大学等，同时也和中国台湾地区、香港地区一些高校保持密切联系。为促进强基计划学生开阔国际视野、讲好中国故事、传播中国声音，2023年7月3日—11日，国际合作与交流处联合明德书院、文学院共同举办“明德行思”活动，支持古文字强基师生在日本东京大学开展了为期9天的海外研学与文化交流，不仅学习了大西克也、大木康老师关于楚系文字和出土文献的课程，还参观考察了史料编纂所、书道博物馆、出光美术馆等文化场所，并以“山川异域，风月同天——中日文明互鉴”为题进行了学术研讨与交流。

国学院目前已经与德国波恩大学和比利时根特大学建立了合作联系，且与以色列特拉维夫大学的考古系保持密切合作，选派学生赴以色列参与地中海东岸黎凡特地区考古实践，学习古代语言。

世界汉学大会、古代文本文化研究中心、古代中国与丝路文明研究中心的系列活动也向强基学生开放，拓展了学生们参与国际学术交流的途径。

产教融合·第二课堂

古文字强基已与中国文字博物馆、中华书局、甘肃省简牍博物馆、湖南省考古研究所等七家单位签署了强基班校外学术基地建设协议书，展开了包括开设联合课程、拓展第二课堂、搭建学生就业与实习平台等项目的全面合作，初步形成了融合古典关怀和数字技术的特色教学生态。学生通过专业课程、就业实习和研究项目等形式，深度参与古典文献整理、古籍数字化平台搭建等一线研究和产业实践。

通过参与丰富多彩的主题团日活动，同学们坚定了“赓续冷门绝学，勇当复兴栋梁”的坚定信念。在古文字强基班举办的“一封家书”主题团日活动中，同学们不仅参观了家书博物馆，体悟了先辈们的家国情思，还在参观后亲笔写下家书寄送给家人。古文字强基班还举行了参观校史馆、“青力冬奥”、“敛衽临池”书法交流会、“唱响红歌”等主题团日活动，认识到身为当代中国青年和人大学子所应肩负的历史重任，坚定了为古文字学传承发展贡献力量的决心。

古文字强基学生定期赴全国各地开展文化考察，把论文“写在祖国大地上”。强基计划师生于2021年6月赴河南安阳，参观了中国文字博物馆和安阳殷墟遗址，一方面以实地考察验证了书本知识，对古汉字的构形特征、演化历程和中国语言文字的研究成果有了更直观的体悟；另一方面也使得同学们对殷墟的考古发现和先民生活有了基本的了解，以亲身经历追索古文字和古典文明的原初岁月。此外，“明德人文”厚重人才成长支持计划成为古文字强基学生重要的“第二课堂”，文化考察、研讨、观展、比赛等活动激发了大家对于古文字和文化的热忱，坚定了每个人的报国之心和强国之志。同学们也积极参与文学院2022年暑期举办的“‘墨’上花开，‘江’来可期”青春成长训练营，通过支教的方式将梦想的种子播洒在哈尼山孩子的心中，把自身的青春叙事与家乡发展、国家富强、民族复兴联系起来，以使命担当共谱如大海般壮阔的青春赞歌。