离2021年北京高考只有90天了。其实,到了这个阶段,无论考生还是家长都非常重视,特别成绩在自招线以上考生。你的成绩可以报考哪些大学呢?我们一起来看看吧!
以2020年北京考生高考成绩统计及本科院校在京录取线为参考。
下表所表述的意图为:(北京市前X%的考生,对对应的分数能进入XX大学)
例:北京市,排名前1%的考生,能进入北京大学。如果考生考生赋分学科成绩不足前1%,那么赋分学科对于想考北大的学生讲,处于弱势。
北京考生成绩排名百分比所对应的大学
考生成绩所占百分比(前%) |
对应分数 |
对应大学及专业录取线 |
对应的选考科目赋分 |
1% |
683 |
北京大学 |
100 |
2% |
673 |
人民大学(物、历选课一门) |
97 |
3% |
666 |
北大医学部(物化均需选考) |
97 |
4% |
659 |
南开大学(选考物理) |
94 |
5% |
653 |
对外经贸 |
94 |
6% |
649 |
华东师范(不限选考) |
94 |
7% |
643 |
央财(不限选考) |
91 |
8% |
639 |
北外(政治必选考) |
91 |
9% |
636 |
央财(中外合作) |
91 |
10% |
631 |
中国传媒(不限选考) |
91 |
11% |
628 |
中国传媒(中外合作) |
88 |
12% |
624 |
中国传媒(物理必选考) |
88 |
13% |
621 |
苏州大学(不限选考) |
88 |
14% |
618 |
北京交通(中外合作) |
88 |
15% |
614 |
北京化工大学(物理必选考) |
88 |
16% |
611 |
南京航空航天(物理必选考) |
85 |
17% |
608 |
北京林大(物理必选考) |
85 |
18% |
605 |
北京中医药大学(物化生任选一门) |
85 |
19% |
602 |
北京工业大学(物理必选考) |
85 |
20% |
599 |
北京工业大学(不限选考) |
85 |
21% |
596 |
北京工业大学(物理、生物任选一门) |
85 |
22% |
594 |
东华大学(物理化学任选一门) |
85 |
23% |
590 |
中国地质大学(物理化学任选一门) |
82 |
24% |
588 |
中国地质大学(物理化学均需选考) |
82 |
25% |
585 |
北京工业大学(物理化学任选一门) |
82 |
26% |
582 |
中国石油大学(北京) |
82 |
27% |
580 |
江南大学(物理化学任选一门) |
82 |
28% |
577 |
南京农业大学(不限选考) |
82 |
29% |
573 |
南京中医药大学(化学生物任选一门) |
82 |
30% |
572 |
石油大学华东校区(物理必选考) |
82 |
31% |
569 |
天津医科大学 |
79 |
32% |
567 |
江苏大学 |
79 |
33% |
564 |
首经贸(不限选考) |
79 |
34% |
561 |
四川农业大学 |
79 |
35% |
558 |
天津工业大学 |
79 |
36% |
556 |
首都经贸大学 |
79 |
37% |
554 |
贵州大学 |
79 |
38% |
551 |
北京二外 |
79 |
39% |
548 |
山西中医药大学 |
79 |
40% |
546 |
浙江师范大学 |
76 |
总结:
1.通过上述数据可以看出,北京考生在总分上,几乎是每提升3到4分,总名次就能前进1%。特别是目前成绩处于中等及中等偏上的学生,成绩方面,不仅空间大,提升的动力应该也很大。
2.北京考生要想进入更好的大学,成绩至少要进入前20%以内。
3.赋分学科方面,考生之间很难拉开距离,为此,考前这段时间,考生不能忽视对赋分学科的备考。
(2021海淀区考生期末成绩总体分布情况)
根据上述数据,对于众多2021届考生来讲,无论从哪个角度都不能懈怠。
理由:
1.离高考还有90天。还有相对充足的时间去改变。
2.从总分上看:
某考生,目前总分590分左右:
这个分数不算低,当然对于意向冲名校来讲,也不算高。750分的试卷,都已经拿到590分了,何必不再更进一步呢?
从赋分学科上看,如果某考生某科成绩在85分左右,基础还可以,但是这个分数竞争力还不强,为此有足够的理由再进一步。
3.现实中,提升成绩途径有多种:
例如:
(1)解决“会而不对”问题
(2)答题步骤完善
(3)表达质量提高
(4)攻克模棱两可的部分
(5)查漏补缺等
这些都是很好的途径,只要有进步的打算,多数考生还是能取得进步的。
4.平行志愿模式下,你不努力,别人却在努力,不进则退。
……
但是有一点是现实的,如下类型的考生很难取得实质性进步。
(1)投机心态极强的考生;
(2)注重结果,忽视注重过程的考生。
(3)表达能力一般的考生
(4)备考方式陈旧——没有注重思维提升,题海战、死记硬背等
(5)没有竞争意识、总分思维的考生
(6)对高考考试内涵不理解并没有按照新高考要求训练的考生
(7)以自我为中心,不能站在不同角度上思考问题的考生。
……
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