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2021年八省联考作文优秀范文及点评

2021-02-03 14:02|编辑: 王老师|阅读: 1207

摘要

2021新高考八省适应性测试已结束,北京高考在线搜集整理到2021八省联考优秀作文及点评,供各位考生参考!

2021年1月23日至25日,广东、福建、江苏、河北、辽宁、湖北、湖南、重庆等八省市新高考适应性考试开考。这八省份作为新高考第一年,适应性考试的参考价值极大!一起来看本次考试作文范文及点评!

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【题目】阅读下面的材料,根据要求写作。

1950年,新中国刚刚成立,百废待兴。朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边,国家安全面临严重威胁。危急关头,在极不对称、极为艰难的条件下,中国人民奋起抗美援朝,保家卫国。先后有290余万志愿军将士赴朝参战,19万7千多名英雄儿女献出宝责生命,涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣。中华大地,万众一心,支援前线。历时一年的捐献武器运动,募得的捐款可购买3700多架战斗机。两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战,拼来了山河无恙、家国安宁,稳定了朝鲜半岛局势,维护了亚洲与世界和平。伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民。

校团委举行“铭记历史,迎接挑战”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章,说说你的感受与思考。

要求:选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

回望历史,迎难而上

我从小就听长辈们说,抗美援朝是伟大的,抗美援朝志愿军是最可爱的人。我也读过作家魏巍《谁是最可爱的人》一文,“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江”的中国人民志愿军在我心中的形象向来是高大的。去年,学校组织我们观看了抗美援朝大型纪录片《为了和平》,影片波澜壮阔地回溯了我国高瞻远瞩、毅然决然地做出抗美援朝、保家卫国的历史性决策。看到志愿军们以大无畏精神果敢承担起保卫和平的历史使命时,我的内心久久不能平静,思想的潮水在放纵奔流,我对小时候就耳熟能详的这段历史有了全新的认识,在此向英雄们表示崇高的敬意。

抗美援朝,不是一场普通的战争。新中国成立之初,国家内忧外患,为捍卫世界和平,为保卫朝鲜和中国的安全,中国人民志愿军迎难而上,和朝鲜战士共同对抗侵略。这场战争的胜利,正式宣告中国不再任西方列强随意宰割,新中国自此在世界上站稳了脚跟!志愿军在战争中展现的大无畏精神,在中华民族中可谓源远流长。“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不回!”战士的呼喊至今仍响彻长空,它的精神实为子产的“苟利社稷,死生以之”,是戚继光的“封侯非我意,但愿海波平”、是谭嗣同的“各国变法无不从流血而成……有之,请嗣同始之”。它的和平愿景是在战火破坏世界后中国人民的呐喊,是时代潮流的呼唤。它,是历史,是中华儿女的记忆,是我们代代相传的精神。郁达夫在纪念鲁迅大会上说:“一个没有英雄的民族是不幸的,一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的,有了伟大的人物,而不知拥护,爱戴,崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。”还有人说:“要了解一个民族,就要看他们崇拜的英雄是谁。”此言甚是!

今天,世界正面临着百年未有之大变局,国际形势错综复杂,中国不断崛起,面临着更多机遇的同时也有了更多挑战。2020年新冠肺炎突如其来,全国上下众志成城,共同打赢这场阻击场。2020年,全面小康圆满收官,从2013年到2020年,8年时间见证了党和国家让老百姓脱贫致富奔小康的决心,涌现出像申纪兰这样无数的扶贫英雄。近几年来中美贸易战激烈开战,面对强权中国人民自立自强,不卑不亢;面对诽谤,我们的态度是“行有不得反求诸己”……在新时代的各种挑战中,中国人民扎根中华文化,延续着抗美援朝时爱国、奋斗、无畏的精神。

历史是最好的教科书,也是最好的营养剂。我是生于斯长于斯的中华儿女,是中国青年。我站在时代的起点上回望历史,感念先辈,我才懂得美好生活来之不易,在面临挑战时我该如何显现中华儿女的力量……今天的中国需要每一位青年的奋斗拼搏,我们绝不能“躲进小楼成一统”,只有自觉走出“两耳不闻窗外事”的局限,主动告别“书斋气”,乐于到群众中去,敢于到火热的现实实践中去,才能迸发强大的创造和创新活力,为祖国和人民建功立业。

福建省厦门第一中学钟斌老师点评:本文一开始介绍了写作缘由,结合自己的经历和具身认知,介绍了写作缘由,这是应用性写作交际性写作容易被考生忽视的部分,十分必要。接着作者阐述了抗美援朝的历史意义,分析了英雄的历史和现实意义,并对如何面对今天的挑战的作了分析,照应了命题的社会生活情境要求。如果能结合当今青年存在的种种问题进一步归因分析,并提出当下学习英雄迎接挑战的具体意义和措施,按分析性写作的要素来解决问题,那文章就更具有深刻性和时效性了。作为一篇限时作文,此文当是成功的。文气充沛,意脉贯通,视野开阔,对话感极强,有着强烈的感召力。

传历史星光,迎时代淬火

流光一瞬,华表千年;明镜照形,古事知今。

70年前的抗美援朝的炮火声犹在耳畔,提醒我们历史记忆需要时常擦拭,民族精神需要不断砥砺,方能扬帆时代之海、迎接未来挑战。

“昭昭前事,惕惕后人。”透过抗美援朝战争的狼烟,我们仍能窥见“捐躯赴国难,视死忽如归”的英雄精神,感知“排万难而前行”的国家意志,触摸“积力之所举,则无不胜也”的民族气魄。从这个意义上说,铭记历史,不是为了记住冰冷的史实,而是为了传承滚烫的精神。

诚如习近平总书记所言:“一个民族的历史是一个民族安身立命的基础。”回望历史,孙中山先生之言“吾辈既以担当中国改革发展为己任,此身尚存,此心不死”至今振聋发聩;赵一曼女士在给儿子的遗书中,一句“不要忘记你的母亲是为国家牺牲的”感人至深;黄继光、邱少云战场上的无畏身影更是浩气长存......“历史是一堆灰烬,然而灰烬深处有余温。”铭记历史,让你我不畏挑战,亦更懂何为家国大义、民族脊梁。

正如历史江流的浩浩汤汤离不开朵朵浪花的微小之姿,抗美援朝战争的胜利也源自无数人的前仆后继。“个人的欢乐与痛苦应当融合进时代的欢乐与痛苦”,诗人艾青给了时代洪流中个人价值以答案。气象学家竺可桢战后放弃优越条件回到祖国,深耕教学一线;“核潜艇之父”黄旭华以身许国三十载,完成了中国核潜艇事业的“白手起家”;“糖丸爷爷”顾方舟“用一生做一事”,为华夏大地彻底消灭了脊髓灰质炎.....可见,社会肌理的建构离不开每一根毛细血管,个人也只有在与时代的同频共振中方能实现自我价值,对于身为时代画卷执笔者的吾侪青年来说更是如此。

放眼时代图景,时间之轴不曾割裂,铭记历史是为了更好地迎接挑战。冯骥才曾一针见血地指出:“真正的历史观不是站在现在看过去,而是站在未来看现在。”承平日久,然前路的挑战不减,精神的承前启后依然是重大的时代命题。而疫情当下白衣天使的决绝逆行,扶贫前线基层干部的勤耕不辍,洪灾当前人民子弟兵的义无反顾,都是对这时代命题最铿锵有力的应答。

颠簸于波谲云诡的时代风浪中,由个人至国家都在经受着淬火。在无脑宫斗剧浮夸抗日剧解构着崇高、狂热消费颓丧无为冲淡着庄严的泛娱乐化潮流中,我们更应学会铭记历史、迎接挑战,在思接千载中守护民族的精神基座,在视通万里中驶向未来的美好彼岸。

诗人洛夫曾言:“历史睡了,时间醒着;世界睡了,你我醒着。”作为新时代的青年,我们还应对历史存有“温情与敬意”,不被乱花迷眼、不畏浮云遮眼。铭记历史,迎接挑战——相信那些难以忘怀的岁月回响终会成为非比寻常的时光馈赠。

福建省泉州第五中学崔春梅老师点评:作文在审题立意上并没有很高的要求,文章很容易写成平平淡淡昏昏欲睡中突如其来夹杂几句亢奋口号的“诈尸文”。本文的可贵之处恰恰在于,用一个充沛的外壳包裹着一颗年轻人热切的心灵,有格局、有感情。

历史是一个民族发展的精神动力,它既是民族的记忆,也是当下问题的指引。文章能从历史中看见民族精神、审视个人与时代的关系,并进一步关照到当下年轻人的精神困境,表现出了一种“历史就坐落在当下”的思维深度,理解清晰且饱含个人情感,是一篇考场佳作。

渡历史长河,谱时代长歌

流光一瞬,华表千年,瞻顾遗迹,抗美援朝的硝烟如在昨日。七十年前的一幕幕在历史的年轮中退化成过去,凝结成永恒。而其精神却随滚滚时代长河流入华夏儿女的血液。在当今时代,引领我们走向未来,焕发光彩。每一段历史都意义非凡,饱含深思,每一段历史都值得铭记。在我看来,处于这大发展大繁荣新时代的我们,更当铭记历史,砥砺前行。

有人说,历史之所以为历史,究其根本在其落后于时代。既如此,又何以此展未来呢?又有人以为,于中华之屈辱史,我们应谨记,有朝一日以同等之辱报之效国。然而我以为,铭记历史不是一未守旧,不求创新;更不是满怀仇恨,负重前行。以历史展未来是在持续创新和发展,取历史之精华,祛之以糟粕。而铭记那段屈辱,是为了让它不再发生,让我们更加强大。

铭记历史是为了让我们更好地迎接未来的挑战。忆往昔,在抗美援朝战争中,中华大地万众一心、不畏艰难困苦、慷慨奉献的精神深深烙在了每一个国人的心中,这种为民族奋不顾身,忠于祖国的精神引领着每一个中国人。

看当下,新冠疫情在全球肆虐。我们每个人都应该铭记这段日子,我们要铭记那时对未知恐惧,要反思,在未来更加善待自然,善待万物生灵。同样,我们也应该铭记那群可爱又勇敢的人儿:钟南山、李兰娟……他们是为民请命的人,是拼命硬干的人,是中国的脊梁。未来的一天,这将是一页页灰白的相片,和一声声无奈的长叹。但那些人,那些感受,那此精神将永远植根于我们心中,随我们前行。如迟子健所言,一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义:当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经拥抱了一种精神。因此,铭记这段历史,渐渐地,我们以一个安于岁月静好的人,成长成一个替人负重前行的人,更好地面对未来的挑战。

于国家民族而言,展望未来更需对历史的铭记。在当今改革步伐一步步迈入深水区,中美贸易摩擦、全球疫情大爆发的背景下,中华儿女更应该以史为鉴,弘扬中华民族久传的团结,奋斗精神,与当今为人类和平、正义而奋斗的国际主义精神、人类命运共同体理念结合起来。唯有这样,我们才能共渡难关,砥砺前行。

希望吾辈青年在历史的长河中汲取先辈们守信仰、不畏苦、甘奉献的精神养分,在时代的潮头浪尖奋楫争先,谱写时代的浩然长歌。

福建省龙岩第一中学兰燕老师点评:本文紧扣作文主题拟写标题,标题恢弘有气势。文脉清晰,开篇紧扣材料,经由回溯抗美援朝的历史自然引出论点。紧接着从反面树靶子,从而彰显自己的立场,阐释铭记历史的意义。主体部分主要是从个人、国家两个角度横向论述铭记历史的重要性。总体而言,文章结构平稳、思路清晰,作者对“铭记历史”有较为深入的思考,能够引起阅读者的共情体验。不过行文也有不足,例如对作文主题的论述侧重“铭记历史”而忽略了“迎接挑战”,行文较平稳,缺乏层次。

一切历史都是当代史

世上没有从天而降的英雄,只有挺身而出的凡人。

(评:此名言为习总书记在抗疫表彰会说的,用来写抗美援朝英雄很恰当、新颖。根据作文材料,英雄包括杨根思等浴血奋战的功臣,也包括众志成城、支援前线的凡人。)

烽烟滚滚唱英雄,四面青山将滚烫的、掷地有声的声音回荡给历史,七十年后,依旧荡气回肠。

(评:化用《英雄赞歌》中的歌词,引出下文对抗美援朝英雄事例的概述和精神的歌颂。)

“为了胜利,向我开炮!”电影《英雄儿女》中的王成喊完这一句,青天响雷敲金鼓,大海扬波作和声。他的肉翻卷为朝鲜的土地,也翻卷为他身后祖国的土地;他的骨骼绵延成上甘岭,也绵延成泰山昆仑;他的鲜血流淌成黄海里呼啸的波涛,也流淌成长江黄河的怒波。

(评:很多下水文只会概述抗美援朝事迹和精神,语言抽象干瘪。此处以电影《英雄儿女》为例,更形象地体现战士捐躯赴国难的精神,主人公王成的这句台词影响了几代人,这样的引用典型,富有说服力。排比句形象地写出烈士的精神,语言有想象力,气势磅礴。)

王成的原型就是杨根思。这句话,抗美援朝战士蒋庆泉喊过,于树昌喊过,那个年代的中国人几乎都喊过。他们是凡人,雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江后,他们就是英雄;那些在历时一年的捐献武器运动毁家纾难、砸锅卖铁的凡人,喊出“保家卫国”之后,他们也成了英雄。

(评:只是以电影为事例,说服力还不够,此处点出电影的原型,具体写志愿军的精神。再扣紧“英雄”与“凡人”关系,写出英雄的成因和众志成城的意义。)

为什么大地春常在?英雄的生命开鲜花。一切历史都是当代史,如果没有七十年前众多英雄的捐躯赴国难,哪有山河无恙?如果没有那时的众志成城,又哪来的家国安宁?

(评:1-5段侧重对作文材料的形象解读和评价。这是本次作文最重要的任务指令——铭记历史。很多下水作文泛泛而谈历史,没有重点评价抗美援朝,有离题之嫌。考生切记“要扣紧任务指令”来展开论述。)

一切历史都是当代史。克罗齐的这句名言,柯林武德对它有具体的阐述:“历史就是活着的心灵的自我认识。”如果我们这些活着的心灵没有在抗美援朝中认识自己和历经磨难的中华民族,就很难真正肩负当代人的历史使命。“铭记历史”,就是铭记历史上我们民族的困难和苦难压不垮的昂扬精神;“迎接挑战”,就是继承抗美援朝先烈“地陷进去独身挡,天塌下来只手擎”的精神,为实现中华民族的伟大复兴而砥砺前行。

(评:6-8段为本文的第二部分,是“本论”,也是议论文最常用结构“引——议——联——结”中的“议”部分。本段引用克罗齐的名言论述“铭记历史”的第一个意义——在历史中认识自我和中华民族。对“铭记历史,迎接挑战”进行概念界定——也就是我们常说的给核心概念下定义,也论述了“铭记历史”的第二个意义——迎接挑战,为民族的伟大复兴而奋斗。)

一切历史都应成为当代史的借鉴。如果历史的火炬不能照亮未来,人心将在黑暗中徘徊。忘记历史就意味着背叛。现在一些别有用心的人曲解历史真相、解构历史主流、颠覆历史英雄,有人竟调侃“黄继光是跌倒了,才堵抢眼的”;有人竟抹黑邱少云,说他“为了战斗胜利,烈火焚烧,殒身不恤”是早已牺牲了。……

郁达夫曾说:“有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。”还好,我们正高擎历史的火炬,照亮了脚下的路,也照亮了民族的未来。那篇被从课本上删掉的《谁是最可爱的人》又回来了,我们的“思想感情的潮水,在放纵奔流着”,正流向未来。

(评:这两段论述分论点二——一切历史都应成为当代史的借鉴。这样设置分论点,构成层进式的关系。第一个分论点强调铭记历史的意义,第二个分论点强调我们迎接未来应有的思想和行动。第7段针砭时弊,从反面批驳那些颠覆历史和英雄的恶劣行径,很有针对性和现实意义。第8段引用郁达夫名言谈我们应该如何对待英雄,之后转向正面论述,谈要高擎历史的火炬。再次扣紧“铭记历史,迎接挑战”的任务指令。

郁达夫名言完整版:“没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。”)

一切历史都是当代史。那场七十年前可歌可泣的战争,用鲜血为我们诠释

个人与国家的关系:没有国哪有家,没有国家哪有个人!现在一些人强调个人利益,他们最常引用的是爱因斯坦的名言:“国家是为人而设立的,而人不是为国家而生存。”强调个人利益,这无可厚非;但当个人与国家相冲突时,我们先辈的选择是“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”!

“不要问国家为你做了什么,要问你为这个国家做了什么。”铭记历史,迎接挑战时,我们不妨多问问自己这个问题。

(评:此两段属于议论文最常用结构“引——议——联——结”中的“联”部分。联系现实,思考个人与国家的关系,辩证分析。现代人强调个人,无可厚非;当两者相冲突时,抗美援朝先烈选择捐躯赴国难,是崇高的精神。这一段引用了爱因斯坦和林则徐的名言,作文要写好,平时要多积累一些经典和新颖的名言,下笔时才能信手拈来。

(第10段引用美国总统肯尼迪的名言,进一步阐述在面对个人与国家利益时应该做出的选择。)

一切历史都是、都应是当代史。“为了胜利,向我开炮!”当我们做出自己的选择,将来的历史也应回响着我们荡气回肠的声音。

(评:此一段是“引——议——联——结”中的“结”部分。呼应开头,进一步写出我们在迎接挑战时应有抗美援朝英雄们那种为了国家、殒身不恤的精神。)

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