2020年11月4日，海淀高三学生一天之内经历了三场考试：数学、化学、地理。跟随北京高考在线来看看本次化学考试的考察姿势。
2020年北京市海淀区高三期中化学考试试题（以下简称“试题”）继续坚持变中求稳，平稳过渡的指导思想，试题延续高考化学北京卷的风格。
同时，试题既突出了化学核心知识的考察，又注重引导考生从“解题”转变为“解决问题”，信息方式呈现多样化，注重接受、吸收、整合信息能力的考察，凸显实验在化学学习中的重要地位。
本文将从试卷概述、各模块分值分布以及期中考试后的学习建议三个角度对此次考试进行整体评析。
1.试题与去年高考题量基本持平
本试卷共有14道选择题，5道大题，和去年高考题量基本持平。此次期中考试是学生进入高三一轮复习以来的首次区统一考试，主要是考查学生一轮已复习部分的化学基础知识、基本能力及基本方法的掌握和落实情况，对后期的二轮复习有重要的指导意义。
本次试题考查的知识点：
化学与生活、化学基本用语、氧化还原反应、离子反应、元素化合物、元素周期律、热化学、化学反应速率与平衡、水溶液基础、化学实验。
试卷总体难度适中，基本概念和元素化合物考察基础知识，在落实基础的同时也注重对学生思维和学科能力的培养，化学原理着重考察实际应用分析，化学实验着重基础实验装置、实验现象分析、对未知产物的鉴别。对陌生信息的整合和应用也提出了较高要求，致力于发展学生的化学学科核心素养。
2.试题各模块分值分布
基本概念方面，试题与2020年高考保持一致，考察偏重基础知识点，主要集中在化学基本用语、氧化还原反应、离子反应、化学常用计量，如第2、3、6、8、10题。
基本理论方面，试题涉及元素周期律、热化学方程式的书写、化学反应速率与化学平衡，水溶液基础内容，此模块重点考察基本反应原理与实际应用的结合，与新教材衔接，17题平衡体系中Q与K关系的考察，多反应体系呈现的图像信息，考察学生对基本原理的理解，并能用学科语言进行解释，在第4、5、7、11、13、15、17、18、19题中，都充分发挥教材内容的迁移价值。
元素化合物方面，试题考查的方式与去年相比，更侧重于与工艺和实验的融合，如在第9、12、14、16、18、19题中均有考查；16题中考查氮循环，18题考查金属铜和铁，19题考查含硫化合物。
化学实验方面，试题的选择题着重教材基本实验装置，如第9题，所选取的四个实验来源于教材的不同章节，要求学生准确理解教材实验的意义和操作要求。14题是对元素基本性质探究，贯穿对比、定量思想，19题探究硫化钠晶体在空气中放置后的氧化产物，在实验情境中通过对比实验，否定与肯定，结论与证据之间的逻辑关系，注重宏微观的联系、体现探究与创新思维等，引导学生有效整合陌生信息，准确地认识问题、分析问题、解决问题，体现了化学学习更高层面的价值追求。
3.名师考后硬核备考攻略
本次海淀高三期中化学考试结束之后，新一届的高考生应该如何高效备战高考化学？
本次期中考试是对学生在高三前半学期知识点掌握情况的一次全面、细致的考察，考试中暴露出的问题可以为后续的复习和考试提供指导。期中之后将会进入水溶液、电化学、有机化学和化学实验部分的复习。面对更加复杂的知识体系，应该做到以下几点：
对于各模块的掌握情况，可以针对性地查漏补缺。元素化合物抓细节知识点，从而形成知识体系，为综合分析实际化学问题奠定基础；基本理论部分需要理解化学规律，掌握学科本质，进而指导实际生产生活。
对于学习方法和答题技巧，首先应尽快找到适合自己的学习节奏，其次在答题和应试技巧上应逐步建立完整的化学思维，多角度、全方位、系统性地分析和解决实际化学问题，同时注重学科基本语言的锤炼。
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