自《红楼梦》列入高考阅读书目和考查范围以来，多次出现了期末一模等语文试题中。对于多数已经熟悉原著的考生来说，备考宜抓大放小，有所侧重，可通过专题式复习促梳理，以分析主要人物形象为切入口把握小说情节、主旨、艺术特色等。北京高考在线团队整理了《红楼梦》阅读备考策略，供参考。

作为百科全书式的巨著、古典小说的代表，其内涵丰富，语言典雅，人物各具魅力，诗词歌赋俱美。

一、 聚焦人物

《红楼梦》的主题并不唯一，无论是归之为爱情悲剧说、家族破灭说还是女性悲剧说，皆有以偏概全之嫌。但这几大主题中的宝、黛、钗、凤四个人物毫无疑问是写作重心所在，并且最终可指向上述主题。所以考生不妨以之为突破口，筛选相关信息，识记、品读主要人物重要情节，由复杂人物的把握走向对精细写法、复杂主题、深厚文化内涵的理解，构建一个立体的备考网络，来达到高效全面备考的目的。

宝玉、黛玉、宝钗、王熙凤四个人物，既有独立、饱满的人物个性特征，又存在诸多关联。从人物个性上看，宝玉的痴情与多情、黛玉的自尊敏感与超凡诗情、宝钗的无情与有情、王熙凤的过人才干与狠毒心性等，其复杂性或形成某种表面的矛盾，或呈现人物复杂的内在。从人物关联上看，可作横向比较，宝黛钗三人的诗才、志趣、关系、对待爱情的态度，宝黛、钗黛的不同性格特质等等，都有品鉴的空间。而这几个主角，关涉雅与俗、喜与悲、生与死、前缘与今生、爱与恨等，在写法上也多有可玩味之处。

案例分析

以贾宝玉为例，考生可先筛选出与之相关的关键回目，如第三回摔玉、第十七回题对额、第二十三回与黛玉共读西厢、第三十回痴及局外、第三十二回诉肺腑及挨打、第三十九回寻根究底、第四十三回祭奠金钏、第五十七回被紫鹃试探、第六十一回瞒赃、第六十三回开夜宴、第七十八回拟姽婳词、诔晴雯等。

筛选时尽可能择取能体现其性格多面性的情节，然后重新阅读、整合、分析，以求对贾宝玉人物特征有整体性的把握和立体性的评价。论及诗才，宝玉在钗黛面前虽甘拜下风，但在题对额一回中得到了充分展现；又如其待众女子的真情，在祭金钏、晴雯等回目中皆可窥见；又如他对求取功名、结交官场人物的态度，屡次侧面展现，湘云、宝钗都劝其读书，宝玉毫不客气；还可感受他和黛玉心心相印的感情……备考时，考生既要有概括性的评价，更要落实支撑性的细节。

另外，还要注意曹雪芹在每个人物写法上的多样性，如个性化的语言、褒贬的处理、互相冲突的评价。曹公在书中借众人之口对宝玉评价的文字比比皆是，如第三回中两阕《西江月》词，又如王夫人、贾政、黛玉、宝钗、袭人、贾雨村等都曾对宝玉有各异的评价。《西江月》明贬实褒，言宝玉“潦倒不通世务，愚顽怕读文章……天下无能第一，古今不肖无双”。在王夫人眼中，宝玉是祸根孽胎、混世魔王，宝钗笑话其是富贵闲人，傅秋芳的婆子议论其痴呆，林黛玉引之为知己……以上种种，因人物立场不同，身份不同，对宝玉的精神世界的理解差异，使得结论多有矛盾之处。考生应找到情节支撑和深层原因，来形成较为全面、立体的认识。

再者，考生还要有充分的读者意识，常有“我”的思考、评价。宝玉到底是何等人物？时人如何评价这般人物？“我”又如何看他？作为贾府贵公子的宝玉，其最珍贵之处是什么？他与其他文学作品中的男性形象相比，最独特和最有魅力的地方在哪里？诸如此类，考生可进行思考或片段写作，因为只有内化于心的东西，才能转化为自己的思想。而高考的考查，是对语文素养的检验，需要考生真读书、真体悟，绝非突击而成、死记硬背而至。

以上乃以宝玉为例，考生可举一反三，梳理黛、钗、凤，甚而推之至十二钗正册、副册、又副册其他女子。反复的梳理也是对原著的一遍遍重温，而交错的人物关系也会帮助大家织出一张大网，既能看到各个结点，也能关照全书经纬。

二、立体阅读

在高考最后的复习阶段，对于不熟悉原著的考生来说，读书依然是第一要务，并无捷径。当然，从考试的角度考虑，也可用一些方法来使阅读更为高效。比如，化整为零，以五回到十回为一个阅读周期，设定核心阅读目标，那么短时期内也能了解全书内容。

案例分析

以前五回为例，可落实补天遗石、木石前缘两个神话，细读林黛玉进贾府一段，品味重要人物的初次出场，再以七十五回至八十回为例，可重点关注大观园诸芳流散，晴雯、香菱、迎春等人物之命运。

自主阅读能力稍弱的考生在遇到理解障碍时可借助《红楼梦鉴赏辞典》《红楼梦人物论》等著作，把握人物形象、经典情节等。

虽然考生的起点不一，但无论是初读还是复习，《红楼梦》的价值绝不限于回答某一道题。它里面的文化内涵、人物性情、重人唯人爱人的思想会从多个方面启发考生，可辐射至写作。写议论文时，宝黛钗能成为素材，成为议论的起点，其真性情、其超凡脱俗、其真纯，皆值得一写；写记叙文时，曹雪芹用笔的精细、布局的匠心、贴合人物身份的语言等都会给予考生创作上的帮助。

更重要的是，《红楼梦》可启发同处于青春时期的高中生，以自己的感受去积极回应曹雪芹传达出的痴情与真意，去关注自己的青春，去品味平凡日子中的诗意，去探求、开拓自己的精神世界。

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