语文学习有何技巧？北京大学学霸有何学习经验？北京高考在线团队整理北京大学学姐关于高中语文学习的一些经验技巧，包括文言文、诗词鉴赏等各种题型的分析与经验，供各位考生参考！以下是详细内容：

或许，你正拼搏努力，争取一份无怨无悔；或许，你正紧张牵挂，期待一朝梦想成真。在那些遨游书海、挑灯奋战的辛苦时光，你也许正渴望着一盏明灯，一个方向。追梦之路从不是一场孤独的旅程，如今，身在燕园的学子为你准备了一份真诚的“经验谈”，希望能伴你进步。请你相信，前方一直有光，北大一直在等你。

学生姓名：鞠欣洁

毕业中学：安丘一中

录取院系：北京大学城市与环境学院

“岁月不居，时光如流”。作为一个“过来人”，我想在此与学弟学妹们分享一下我高中语文的学习经验，希望对大家有所帮助。

No.1

经历完2019年的高考，我对全国卷语文最深刻的感触就是：题目创新性强，但终归都是平常所学。若能认真备考，把功夫下在平时，高考便有望取得佳绩。

伴随着高考语文阅读量的加大，提升阅读能力也成为了我们的必修课之一。平常就要注意规范阅读，掌握阅读方法和速读技巧。俗话说得好，不动笔墨不读书。阅读时一定要注意勾勾画画，用自己的符号来标注信息。如用括号括出作者观点，情感态度；用直线画出重要的事实，论据；用竖线对文章段落进行分层；用圈来圈出重点的词语。

就我而言，一篇文章要读三遍：第一遍快速浏览全文，重点关注文章的题目和出处；第二遍通读全文，把握文章的中心思想，结构以及主要的重要事实；第三遍在看完题目之后再读原文，重点关注一些重要的细节。

对于阅读部分（包括论述文，实用类文本，文学类文本，文言文理解题，诗歌）的选择题，要总结设错点。对于现代文的问答题，要对题型进行分类总结，找出答案的共性与个性，总结答题模板。模板应当具有高度的概括性。它其实就是答题的思路，用以引导答题，并不是真正的答案组成。因此模板切忌生搬硬套，一切应忠于原文。

文言文：着重注意积累

课本上出现的文言文，重点词语，重点句式一定要记熟。即使是没有要求背诵的篇目，早读时都应该多读几遍，熟读成诵，找到文言文的语感。对于不要求学习的文言文也可以进行自学：首先是通读全文，理解文句意思，同时画出个别不理解的词句来；接着查词典，找出那些不认识的字词的意思；再把文章通读理解；然后，把文章熟读成诵；最后，结合有关资料（作者简介，创作背景，他人语句等），深入理解文章的思想主题。

对于文言文的特殊句式，一定要深刻理解，非常熟悉其特点，能做到考试的时候无论它变成什么样子，都能认出它来。对于课本上出现的文化常识，应当单独整理下来。学习时即可有意识的整理重点实词虚词，一词多义中的例句如果用课本上的原句，印象会更加深刻。

在此谈到文言文诗词的整理问题。如果使用的是大词典，义项确实非常的多，我们不需要把每一个都抄下来，只需要记下一些自己难以想到且比较重要、常用的。比如，“艺”有“种植”的意思，而且“种植”还是“艺”的本义。抄下的义项后面须附带一个例句或者词语。但是例句一定是我们已经弄明白了意思的例句。重点词的整理可以与组员合作进行，交换笔记。至于答题战术上，仍然是与现代文阅读差不多，读的时候要注意分层。文言文翻译重点在于理解句意。

诗歌：广泛的阅读和背诵

建议分类读诗，可以从作者入手，也可以从朝代入手，还可以从诗歌所表达的主题（如述志、叙事、怀古、言情）入手。建议阅读一些带有赏析的诗，这样便于检验自己的理解是否合理恰当。要了解常见的意象和它们的寓意，要了解常用的历史典故，要了解作者和他所处的朝代甚至他的派系。更重要的是要在阅读的过程中要培养起自己的想象能力，能够将意象组合在一起，理解诗歌内容，并深入体会作者的情感。至于答题方面，选择题要明确设错点，笔答题则要熟悉题型，总结模板，明确思路，答案要条理清晰。

名句默写是一个应当在早读时解决掉的问题，早读时一定要动笔写。开始的时候可以全篇默写，写完后一定要仔细对照原文，及时发现自己的错误，千万不要让错误的内容一直留在记忆里。要参照一个非常标准的材料背（即便材料多，但要只用一本，便于标记自己错过的字），把错过的字都在上面画出来。到后期，就可以只挑易错字、难写的字和曾经错过的字写。情境式默写是一个特别强调审题的题型。这就要求我们学习时弄明白文章的意思，以免出现理解上的偏差。

语言运用的特色就是题型多，而且比较灵活。我的建议是分题型整理总结，对每一个题型都做到足够熟悉；另外，成语需要积累在本子上，早读的时候多读，并且记住；病句需要把各种病句类型都逐个突破。

写作：议论文的写作

我认为写作可以从素材、论证方法和结构三个方面来准备。平时的阅读，无论是学校发的杂志、报刊，还是公众号上读的文章，老师印发的讲义，都要带着目的去阅读，随时画出认为值得记忆的句子，如：名言，精彩的论证句子、段落，觉得日后可以用到的论据。并且，对于画下来的内容，我认为记忆比抄写更重要。

谈到这个问题，我还要特别强调的是：记多不如记精。这个“精”指的既是要记精品，像那种可以一材多用的，具有典型性的。又指，记这一个例子，就要全方位的去记它，去理解，透析整个事件，了解各方对这一个事件的观点，并对这个事件产生自己的有深度的观点。切忌贪多而事事只记了个表面，没有对整个事实进行深入的把握，遑论深刻的记忆。如果以这样的状态上考场，在那么紧张的情况下，用好甚至仅是能记起来用这个例子的可能性都微乎其微。

当然只是记素材就上考场的做法还是太危险，毕竟考试的时间有限。这就是为什么老师常说，要把素材写成一个完整的论证段落来记忆。我觉得这一点在平时写的作文中就可以完成，而不必特意拿出太多时间来。这一点与英语作文也是相通的。平时练作文的机会不少，几乎两周甚至是一周就会被要求写一次作文。不妨在作文中用上之前看到的记住的素材（包括名言），好词好句以及论证论证的方法，文章的结构。考试之后，再修改这篇文章，使它的结构更加成熟，语言更加优美，逻辑更加严谨。本来就是自己写出的东西，如此修改之后记忆自然是更加深刻，考前再读一读看一看，相信效果比死记硬背之前寄过的段落要好得多。

再谈一下素材的整理问题。我一般会分类整理，从人物上可以分为大人物和小人物。所谓的大和小，并不是说人物本身伟大与否，而是说你在整理和运用的时候，详略与否。对于大的人物，即运用的角度很多的，需要重点去了解的人物，于我而言比如说，巴勃鲁聂鲁达，林清玄，庄子，就分人物来整理，整理他的一些运用角度和有关事例或者名言。小人物就是指那些你一用到这个人物，就是要用他那一个例子，要用那一个角度的人物，记起来也是比较简略的。

分话题整理也是一种策略。但若这样整理一定要注意，话题要选择那些比较新颖的，自己又不熟悉的。可以正反思辨着去积累，比如情与法，理想与现实公等。素材的选择问题上，尽量不要选用过于老套的素材，但不是说不可以用，只要注意用的时候要巧妙，比如说角度新颖些。要关注一些小众的新颖的素材。同时选择上也是要中外兼顾，古今兼顾。建议多积累一些当今时代的例子，毕竟“文章合为时而著”。至于文章的论证和结构，它们都是在一次一次的写作和修改之中反复锻造，渐渐定型的。在此再次强调自己动手写作和修改的重要性。

关于阅读的内容与时间

高三的时间非常紧，对于大多数同学来说，语文学习和语文学习的时间更是非常紧迫。这个时候的阅读，要么就是做题时的阅读，要么就是寻找作文素材的带有目的性的阅读。而在高一或者高二，阅读的时间相对比较充裕，加之新高考对名著要求更高，所以我认为高一高二的时候有必要进行整本书的阅读。阅读的重要性在高考中更加凸显，大家要真正地走进书的世界。

No.2

一直以来有很多同学问我有关于语文学习的问题。这些问题中有些是我在高中三年经常被问到的，也是自己有些思考的。其实在如何学好高中语文的这个大课题中，见仁见智，适合自己的才是好的。我的回答仅供参考，希望对同学们有所帮助。

Q1:语文要准备哪些本子？需要错题本吗？

A1：语文学习是一个连续的长期积累的过程，所以建议是“从一而终”，要作开始用一个本子之后就要把它用完的打算，不要一个本子只用两三页，然后再换一个。我现在回想一下，比较理想的状态是，准备练习本、课堂笔记本、练笔本。还有现代文的，诗歌的，语言运用的本子，这3个都是错题加笔记2合1的。这样既保持了学习的连贯性，防止的重要内容的丢失，还方便复习与记忆。还有用于积累的本子：文言文本，成语积累本，素材积累本。而对于每个本子来说，都可以用便利贴来标注重点内容。错题本当然有必要建立，但整理一定要精要透。

Q2:错题本如何建立？错题怎样整理？

A2：我是将错题分类在不同的本子上整理，然后在每一类中是按题型或者是时间顺序来的。依我之见，按时间顺序的话比较容易，分题型的话难度就比较高了，所以建议还是按照时间顺序。

我觉得错题一定要先思考，找出错因来。对错题的整理不是简单地把题目和答案切下来贴上，还要包括这几项：审题，对于文本的理解，用自己的话来写解析，自己的错误及错误的原因，然后就是这一类题目的总结（正确的思路是什么？如何想到？应避免什么样的错误？或者就是一句告诫自己的有助于自己以后能做对题目的话）。尽管可能不那么专业，甚至在自己写的时候感觉没什么用，但自己总结的印象更深刻。对于高三后期的模拟卷，在卷子上修改或整理错题即可。

Q3:感觉语文知识好零碎，学课本的时候感觉和考试关系不大，是这样吗？那又如何学习语文知识呢？

A3：某种程度上，确实如此，但要明确：语文学习是日积月累的过程，难以立竿见影，认真对待每一堂课是取得好成绩的基本保证。至于如何对待零碎的知识点：首先，把它们记在本子上；然后，把它们记住；最后，考场上提取出来。

我这里先提几点建议，上课的时候一定要认真听讲，笔不离手，抓紧时间记笔记。尤其是老师在教授新课的时候，知识点上比较零碎而且多，一定要马上记下来，不要等到老师说记你才记，要自发记笔记，哪怕当时觉得自己记住了。因为那只是瞬时的记忆，如果不加以重复，极有可能走向遗忘的深渊，如果记下来多复习几遍，则可形成长期记忆。

此外，我觉得对于语文学习，早读的时间非常重要。早读可以用来背必背的古诗文，作文素材，文化常识，文言文实词，积累的成语，之前学的各种题型的模板和答题思路。晚自习的时候就可以把之前的笔记翻看一遍，然后晚上睡觉之前再在脑海中过一遍，看看哪个地方比较模糊，第二天早上针对那些模糊的地方多读多记几遍。每次复习的时候都要标记出重点和自己记得不熟的地方，有针对性地记忆，这点对于错题也同样适用。

S：我觉得语文学习，主线还是跟着老师的思路走，趁高一高二时间充裕多拓宽知识面，多多积累，多多总结，适度刷题，整理反思。

No.3

回顾三年的语文学习，高一的时候我的应试能力比较差，而且那个时候我的心思好像也是主要在提升语文素养上，颇有点自命清高，平常喜欢做一点看起来没有用的闲事，比如说练练字，读读诗，学习文言文，然后再看点书写点字。而那些各类题型的答题模板基本没有建立起来，也没有着重的去为作文什么的做准备。

高二的时候，我幸运地遇到了一位非常好的老师。在他的教导下，我的应试能力得到了提高。在这个期间，由于时间也比较充裕，出于自己的兴趣，我也是做了很多闲事。

高三的时间比较紧张，此时的精力主要集中在提升应试能力上。回头想想，其实高一高二那些看似与考试没有什么直接关系的事情，却在潜移默化中丰富了我的知识，提升了我语文的基本能力，为日后的提升应试水平提供了感性材料，为取得好成绩打下了良好基础。

由此，我不禁想到，若要在高考语文中取得令人比较满意的成绩，语文的素养是一方面，应试能力也是一方面。而重要的是在学习的过程中真正的掌握知识，提升能力，从中获得内心的真正的快乐。这种快乐才是支撑着我不断前进的动力。

行文至此，还有几句特别想对学弟学妹们说的话。语文学习确实是一长期的积累的过程。即便是我们一直在努力前行，我们的成绩也不一定是一直上升的。因此，要找到能使我们在这一个长期的过程中坚持住不放弃的东西，比如长久的兴趣。语文基础不好的话，就找到自己的弱项，进行专项突破。

凡事贵在坚持。“日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海”，相信通过不懈的努力，你们一定会取得最后的成功！

北京高考在线团队推荐阅读：教育部推荐高中阶段阅读指导目录（2020年版），语文就是一个重在积累的过程，趁着有时间，多读一些书总归是好的！

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