近期，两会在北京拉开大幕，现今教育议题依旧是两会热议的重点之一，今天带大家一起看看今年两会有哪些和教育相关的内容
图片来源于中国青年报
2019年政府工作任务
—多管齐下稳定和扩大就业—
■扎实做好高校毕业生、退役军人、农民工等重点群体就业工作，加强对城镇各类就业困难人员的就业帮扶。
■加快发展现代职业教育，既有利于缓解当前就业压力，也是解决高技能人才短缺的战略之举。
■改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招100万人。
■扩大高职院校奖助学金覆盖面、提高补助标准，加快学历证书和职业技能等级证书通衔
■改革高职院校办学体制，提高办学质量。
■中央财政大幅增加对高职院校的投入，地方财政也要加强支持。
■设立中等职业教育国家奖学金。
■支持企业和社会力量兴办职业教育
■我们要以现代职业教育的大改革大发展，加快培养国家发展急需的各类技术技能人才，让更多青年凭借一技之长实现人生价值，让三百六十行人才荟萃、繁星璀璨。
—发展更加公平更有质量的教育—
■推进城乡义务教育一体化发展，加快改善乡村学校办学条件，抓紧解决城镇学校“大班额”问题，保障进城务工人员随迁子女教育，发展“互联网+教育”，促进优质资源共享。
■多渠道扩大学前教育供给，无论是公办还是民办幼儿园，只要符合安全标准、收费合理、家长放心，政府都要支持。
■推进高中阶段教育普及，办好民族教育、特殊教育、继续教育。
■持续抓好义务教育教师工资待遇落实。
■推进一流大学和一流学科建设。
■今年财力虽然很紧张，国家财政性教育经费占国内生产总值比例继续保持在4%以上，中央财政教育支出安排超过1万亿元。我们要切实把宝贵的资金用好，努力办好人民满意的教育，托起明天的希望。
应抛弃中国数学水平领先的错误认识，产生紧迫感
全国政协委员、中国联合网络通信集团有限公司研究院院长张云勇向全国政协十三届二次会议提交了题为《加快培养数学顶尖人才 夯实基础理论研究基础》的发言。
他建议，为改变过去连续四年未取得国际数学竞赛第一名的局面，应认识到中国在数学发展上的真实水平，抛弃数学水平领先的错误认识，产生高度的危机感和紧迫感。
同时，引导规范各类数学竞赛活动，充分发挥其提前发现智力超常青少年儿童的作用，弱化功利色彩，避免“全民奥赛”。
张云勇介绍道，作为基础理论研究的基础，数学是决定基础理论研究水平的关键。由于长期以来忽视了对数学顶尖人才的培养，中国数学科学水平相对落后，亟待加强数学教育，加快培养数学顶尖人才，夯实基础理论研究基础，推动我国科技创新水平更上新台阶。“人类社会目前没有任何一个行业能够100%脱离数学。”发言中提到。
张云勇分析道，中国历来重视数学基础教育，全民数学教育取得举世瞩目的成就，但是数学教育侧重于基础数学的全民培养，没有做到分级区隔，没有做到因材施教，没有加强对数学顶尖人才的选拔培养。
而一些发达国家在初等教育时给予不热爱数学的学生最基础的数学教育，给予热爱数学的学生最高水平的数学教育；在高等教育阶段时优势更加明显，使其数学科学成就达到全球领先水平，另外还重视数学在其他学科的运用，例如在力学课程中一开始就使用大量的矩阵理论和线性空间知识，要求学生必须以抽象数学思维去思考问题，摒弃中学教育形成的直观浅显的思维惯性。
政府工作报告首次提及科研伦理和学风
在今年两会工作报告中，第一次提及“科研伦理”“惩戒学术不端”。
今年政府工作报告指出：“大力简除烦苛，使科研人员潜心向学、创新突破。加强科研伦理和学风建设，惩戒学术不端，力戒浮躁之风。”
我国有世界上最大规模的科技人才队伍，营造良好的科研生态，就一定能够迎来各类英才竞现、创新成果泉涌的生动局面。
南开大学校长曹雪涛：高校应严格检查师生论文
全国政协教科卫体委员会副主任、南开大学校长曹雪涛在全国政协十三届二次会议开幕前接受记者采访时表示，高校应严格检查本校师生的论文，尤其是博士论文。现在因为一些公共事件这一问题被提到明面上，这并不出人意料，下一步还应继续加大检查力度。
贾樟柯谈演员学术造假：少数的个人行为
3月5日，全国人大代表、电影导演贾樟柯接受媒体采访，谈及部分演员学术造假，他认为那只是少数演员的个人行为，并提到，对演员的评价包括多个维度，既包括业务能力，也包括职业道德。
据悉，早在2013年，就有人大代表建议：应专门立法遏制学术不端。天津天士力集团有限公司董事长闫希军认为，“最高检察院应该把科研领域的犯罪放在和职务犯罪、贪污同样重点治理的领域。”
闫希军认为，现有规章制度约束效力主要限于道德层面，主要是指导、建议或劝诫，缺乏法律的强制性、权威性。只是所在学校或研究单位的惩处让学术不端者付出的代价和成本太低，导致一些人心存侥幸，铤而走险，客观上放纵了学术不端行为的泛滥。
大学生成失业风险主力？
全国政协委员、中国人民大学校长刘伟在接受记者采访时表示，今年两会的就业话题非常重要，其中应届大学生的就业问题显得尤为重要。
对于不少应届毕业生讨论的就业难等话题，刘伟表示，在稳定和促进就业的具体举措中，大学毕业生是非常重要的群体。当前我国已经发展到“中等收入”阶段，这个阶段最主要的失业风险并不是“总量失业”，而是“结构性失业”；最主要的风险人群并不是一般体力劳动者，而是大学生。
他注意到，现在社会对建筑工人等一般体力劳动者的需求依然很旺盛，有的地方还不太容易招到人，有些建筑工人还能实现月薪上万。而不少大学生则面临着艰难的就业选择。
他指出，这种“结构性失业”风险比“总量失业风险”更难解决，因为后者可以靠提高经济增长速度来解决，而前者的解决方法不能只是提高经济增速，还取决于就业人群的需求端和供给端。
非“双一流”学生就业被歧视？有委员建议：禁止！
自2017年教育部公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单以来，“双一流”已然继“985”、“211”后，悄然成为人才选聘的新标准。
对此，今年两会期间，全国政协委员、南通大学校长施卫东建议，禁止将“双一流”作为高校毕业生就业门槛。
施卫东表示，根据2017年教育部公布的数据，我国现有高校数量2914所，其中原211、985和“双一流”高校仅占总数的3.4%，而这些高校大学生数量之和仅占全国高校大学生总数的不足8%。因此，支撑我国经济社会发展所需要的大量专门人才仍然是非“双一流”高校的毕业生。
施卫东表示，当前多地以“一刀切”的方式在政策制定中只关注“双一流”高校；多地机关仅仅面向“双一流”高校招纳毕业生作为党政储备人才，拒绝了其他高校毕业生参与公平竞争；多地政府仅仅为“双一流”高校毕业生的配偶就业、子女入学、人才绿色通道等方面设计各种优惠措施，剥夺了其他优秀人才享有良好待遇的权利。
施卫东认为，其结果是，在用人单位表现平平甚至较差的一些毕业生，仅仅是因为他（她）是“双一流”高校毕业的，都能享受到非常可观的政府资助，而一些表现优秀、更受重用的其他高校毕业生却在购房优惠、租房补贴、生活补助等多方面被当地政策所忽视，严重影响其工作、生活上的“公平感”与“获得感”。
施卫东说，“双一流”高校主要是针对办学治校能力和某些学科专业的评价，不是毕业生就业胜任力的评价。且一流学科建设高校并不意味着在每一个学科专业都是高水平。一流大学建设高校并不意味着每一个毕业生都是一流人才。
每周精选
声明：本文来源于图文素材来源于中国青年报、中国新闻网等，由北京高考在线团队（微信公众号：bj-gaokao）排版编辑，如有侵权，请及时联系管理员删除。
