月21日，教育部官方网站公布世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单，名单包括 42 所一流大学建设高校和 95 所一流学科建设高校，共计137所学校。

一流大学建设高校42所，其中北京共有8所高校入选，分别是北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学，均在A类名单。一流学科建设高校共有95所，其中21所在北京，包括北京交通大学、北京科技大学、对外经济贸易大学等。市属高校中，北京工业大学、首都师范大学入选。

本期我们将探讨名单背后的动向，其中特别关注：对于今后的高考生来说，“双一流”大学名单出炉到底带来哪些影响？对比985/211,双一流高校名单有哪些变化？

一流大学建设高校42所

有惊喜！“985”全部划入，新增3所“211”！

◎按照来源

42所=原39所“985工程”高校 + 3所“211工程”高校。

原本39所985高校全部加入一流大学，还新增了三所211大学（郑州大学、云南大学、新疆大学），这 3 所均为“双一流”B 类高校。

除此，湖南大学、东北大学和西北农林科技大学作为 “985”高校，也一并划入“双一流”B 类。

◎按照地域

“双一流”A 类高校分布在 18 个省市，其中北京拥有 8 所，遥遥领先，上海拥有 4 所；而拥有 2 所的有 8 省市，包括天津、江苏、山东、湖北、湖南、广东、四川和陕西，基本都分布在经济和教育发达区域。这一分布，凸显中国高等教育发展和投入的地域差异。

一流学科建设高校95所

新增25所大学！

“985”、“211”全部划入“双一流”了吗？

我们都知道所谓“211”大学，就是“面向21世纪，建设100所重点高校”的含义，到今天为止，“211”大学共计112所。在这112所大学中，除去39所“985”，有3所（郑州大学、云南大学、新疆大学）划入“一流大学建设高校”B类中，其余全部划入“一流学科建设高校”名单中。

除去112所“211”大学，“双一流”中新增的大学有哪些？

“双一流”建设学科名单：

北大清华分别以41和34个一流学科入围，一骑绝尘，是中国名副其实的两校，其中北大以文理医见长，而清华以理工和管理见长。浙大、复旦、和上海交大分别拥有18和17个一流学科，跻身前五，特别是复旦和上海交大，平分秋色。拥有10个一流学科的高校还有南（京）大（15）、中国人大（14）、中科大（11）、中大（11）、北师大（11）、东（南）大（11）、和武大（10），其中东大令人刮目相看。拥有较多一流学科的高校还有中国农大（9）、华中科大（8）、西交大（8）、北航（7）、哈工大（7）、同济（7）、川大（6）、和东北师大（6），基本和人们心目中的印象一致。

值得关注的是，北京包揽了8所A类“一流大学”。另外，一流学科建设高校共有95所大学上榜，其中21所在北京。

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“双一流”高校及学科的政策对学生们有何影响呢？

对2018届、2019届高考生来说：

1.职业规划需提前，了解大学及专业要趁早。

高考改革在即，高中学子们在高一或高二时就得面对课程的选择，而课程的选择将会影响大学专业的选择，进而影响大学毕业后的职业。基于这种现实情况，家长和高中学子们必须尽早加强对大学、专业和职业的认识，才能避免在志愿填报时的仓促，最后做出适合自己的最优选择。

2.选择将日趋理性，“只重出身”现象将被改善。

对大多数名校而言，失去了“985”、“211”标签，但多年积累的底蕴、资源依然会帮助学生。比如“C9”高校，依然是众人趋之若鹜的国内顶尖名校。而取消头衔，有助于学校将有限财力集中于发展优势学科，达到“世界一流大学”的水准。同时更多的考生会把自己未来职业的发展加入院校的选择中，从而更加理性的面对学校的选择。

3.名校优势学科竞争将更趋“激烈”

从长远来看，名校将会进行转型，更加突出“特色型”。“双一流”的出现，会让考生将更加注重专业特色与实力，因此名校报考势头将逐渐“减弱”，但名校优势学科竞争将更趋“激烈”。

关于“双一流”

1、“双一流”建设高校及建设学科是如何遴选认定的？

根据《总体方案》《实施办法》，“双一流”建设高校通过竞争优选、专家评选、政府比选、动态筛选产生。在广泛听取意见的基础上，以增量方式统筹推动建设，以存量改革激发建设活力。“双一流”建设高校及建设学科的认定遴选程序主要分为四个步骤：

第一步，根据《总体方案》《实施办法》，组建“双一流”建设专家委员会，充分发挥高层次战略专家作用，具体承担遴选认定和审核建设方案的有关工作。

第二步，依托专家委员会，以学科为基础，确定遴选认定标准，产生拟建设高校名单及拟建设学科。具体分为三个环节：首先，综合考虑有关第三方评价的权威性、影响力及高校认可度，论证确定采用的第三方评价结果；然后，以中国特色学科评价为主，特别是反映人才培养和学科水平的评价，酌情参考国际评价，统筹考虑国家战略、行业区域急需、不可替代性等因素，论证形成一流学科建设高校认定标准；最后，根据认定标准，遴选产生137所一流学科建设高校建议名单，随之对应产生了拟建设学科。

在一流学科建设高校建议名单基础上，综合评价论证提出42所一流大学建设高校建议。一流大学建设高校重在一流学科基础上的学校整体建设、重点建设，全面提升人才培养水平和创新能力；一流学科建设高校重在优势学科建设，促进特色发展。此后，根据专家委员会的建议，三部委审议确定“双一流”拟建设高校及拟建设学科名单。

第三步，确定拟建设高校的建设方案。拟建设高校编制论证建设方案，经所属省级人民政府或主管部门审核后，报三部委。专家委员会对拟建设高校的建设方案进行审议咨询，首先把牢政治关，其次坚持综合评价和内涵发展导向，逐校对建设方案提出具体咨询意见。三部委研究后，根据咨询意见通知有关高校修改完善建设方案，并对修改完善情况进行核对把关。

第四步，三部委根据专家委员会意见，研究确定一流大学、一流学科建设高校及建设学科，报国务院批准。

其中，专家委员会根据国家需求、布局、区域发展以及政策连续性等因素，建议部分高校自主确定了一批建设学科，考虑到这批学科的特殊性，在名单中特予注明。

需要说明的是，此次遴选认定所产生的是“建设”高校及“建设”学科，重点在“建设”，是迈向世界一流的起点，而不是认定这些学校和学科就是世界一流大学和一流学科，能否成为世界一流大学和一流学科还要看最终的建设成效。

2、遴选认定的第三方评价是如何选择的？结果是否达到预期？各方对此次遴选的评价如何？

对于大学、学科的第三方评价，目前国内、国际有几十种。选用第三方评价的原则，一是坚持中国特色，即坚持正确的政治方向、坚持服务国家需求、坚持传承中国文化，引导高校把“四个服务”作为建设的出发点和落脚点，不简单套用国外的标准排名，不把中国特色狭义理解等同于学科特色；二是坚持综合性、多维度，利用各类评价，从各个侧面、多个维度对高校实际情况进行评价，不与单纯的人才指标、论文指标挂钩；三是坚持定性评价与定量评价相结合，发挥综合效用。

专家委员会经过比较论证，综合各方意见建议，考虑第三方评价的权威性、影响力及高校认可度，从我国实际和可操作性出发，确定采用的国内国际评价为：

（1）4类国内第三方评价：一是人才培养类，体现高校人才培养水平，涵盖本科生和研究生教育；二是学科水平类，体现高校学科水平；三是贡献奖励类，体现高校学科的社会贡献；四是政策导向类，综合考虑高校服务国家重大需求、重大发展战略布局以及政策连续性等因素。

（2）高校认可度较高、客观性较强的的国际第三方学科评价，体现各学科点的实力水平及国际影响力。

依托选定的上述第三方评价，专家委员会论证形成一流学科建设高校认定标准，突出考查有关高校的人才培养质量、学科水平、服务国家重大战略需求的贡献度等。评价大学办学质量是一个世界难题，国内外从来没有一个评价及其标准能够获得大家的一致认可。此次遴选认定制定的标准，是在现有条件下比较科学合理、共识比较广泛、负面影响比较小、相对最可行的标准。

此次遴选得到各方的认可和好评。有关地方表示，“双一流”建设站位高、视野广，体现了国家计划国家标准，有利于全国高等教育质量的整体提高。专家委员会委员认为，程序设计科学合理，不申报、不评审，杜绝了不正常的人情往来，结合各种因素依据第三方评价结果实行综合认定，标准全面客观，符合我国高等教育发展实际。高校认为，不申报、不折腾，不干扰高校正常教学科研秩序，有利于学校把精力和重心放到自身内涵建设上来。有的高校表示，标准客观公正，程序严格规范，虽然自身没有占到“便宜”，但充分认可。​

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