昨天，在参加江苏代表团全体会议时，全国人大代表、中国科学院院士、南京大学物理学院教授邢定钰批评目前社会上出现的“大学排行榜”现象，认为它像个“紧箍咒”导致所有高校趋同化，“非常要不得”。此外，他直言高校科研创新体制以及人才培养方面存在诸多问题。

　　谈大学排行榜：

　　大学排行榜是个“紧箍咒”，非常要不得

　　不少人注意到，现在时不时就出现一个大学排行榜，有的学校非常看重这个名次，纷纷“上马”更多的专业学科，来争得更好的名次。而有的家长和考生，也将大学排行榜看成是选择报考学校的参考之一。但在邢定钰看来，这种现象非常要不得。

　　邢定钰注意到，现在高校以及科研院所有趋同化的趋势，“其实高校之间是有分工的，现在都搞大而全的东西。”邢定钰举例说，有的高校本来是专业的文科院校，但非要发展理工科类专业，还有的科研院所提出了几个全面，把所有的东西甚至包括下游的企业创新都包括了，而不是术业有专攻。

　　不仅如此，邢定钰表示，现在经常出现的“大学排行榜”现象，对高校来说就像是“紧箍咒”，导致所有大学按同一个方向同一个标准去评判，“我个人觉得不喜欢，就像汽车司机不喜欢高速公路上的收费站一样。”

　　谈科技创新：

　　碎片化人才计划让科研工作者浮躁

　　“政府工作报告中提到创新驱动，这个驱动靠的是科学工作者的兴趣，对科学的好奇心和热爱。”邢定钰表示，但目前相当一部分科技工作者比较浮躁，只想做一些“短评快”的项目，得到一些物质奖励，提一下职称。

　　这种现象产生的原因，邢定钰认为很大程度上归结于体制的不完美，比如现有体制下对科技的评价存在问题。“高校中对教师科研的评价，重文章的数目、引用的次数等，但细想起来这并不是科技创新的目的。”邢定钰说，科技创新的目的是解决问题。邢定钰认为，要解决这一问题，就要引导科技工作者形成正确的科研观，同时要加强体制改革，推动科技创新。

　　对于科研体制方面存在的问题，邢定钰认为首先就是科研资源出现了碎片化的现象，以科研人员申请项目为例，要向不同渠道不同部门去申请，而把这些全部走完，时间叠加起来就要超过一年、两年甚至三年。不仅如此，科研人员在汇报工作成果时，也存在这种情况，“一首好歌可以到处唱、反复唱，科研成果的‘同一首歌’就肯定有问题。”

　　此外，人才计划的碎片化问题也非常明显。“各部门、各省市甚至各学校，有众多的人才计划出现，使得人才计划的阶梯非常密集。”邢定钰表示，科研工作按照这个梯度，一部分人稍微做点“短平快”的工作，就能爬到上面的阶梯。但问题是，很多大的项目都需要花费很多时间才能出成果，目前的人才计划很容易使得科研人员心浮气躁。邢定钰认为，要破除这一现象，一是统筹各部门科研项目，限制科研人员在各部门申请项目的次数，统筹各部门的人才计划，减少人才计划。

　　教育部部长回应：

　　这些“大学排行榜”都是民间的

　　审议结束后，记者就邢定钰代表痛斥“大学排行榜”的说法，采访了教育部部长袁贵仁。袁贵仁回应说：“这都是民间机构、事业单位做的，教育部从来没发布过，这只能是参考，不按这个来衡量大学。”