2015年海淀区高三期末考试今天（1.22日）就结束了。2014年是教育发生了很大的变化，这些变化势必会对2015年高考会带来一些影响，我们可以通过这次期末考试试题来预测2015年高考试题的变化。
期末考试是一学期的总结，家长、老师和学生都非常重视，那么期末考试能带给我们一些什么呢，是单纯的分数和排名吗，其实它的意义远不止于此，希望我们的老师和学生应该用更高的角度去解读，因为我们的目标和出题者的目标是一致的，那就是2015年高考。所以给大家解读如下：
一、试题特点：
1、关注学科基础知识的覆盖
（1）按照教材编排顺序涵盖考试范围中每个知识模块
①选择题1—6题、21题考查必修一
②选择题7—12题、22—24题
非选题32题、36题。考查必修二
③选择题13—16题、19 、25、26、27、30题考查必修三
非选题31题、33题、34题、35题、
④选择题17—18题考查选修三
⑤选择题20题考查选修一
⑥选择题29题考查生物学实验
（2）与期中考试具有连续性，重点考查必修二和必修三
2、突出主干知识
细胞的结构和功能；细胞分裂；遗传规律；变异与育种；动植物激素调节，动物的神经调节；免疫调节；生物群落。
解读：主干知识跃然纸上，点点、空空扣在重点概念和原理上
3、注重应用、分析解决问题能力考查
4、体现学科内综合、核心能力考查
（1）学科内综合能力
（2）理解、推理能力
（3）获取信息及综合运用能力：32题、35题、36题
（4）获取信息、实验探究能力：31题、33题、34题
5、体现高考改革新理念
生物学科命题以考查考生的生物科学素养为总体目标，注重理论联系实际，将生物学问题与现实生活和生产实践相联系；关注生物技术、社会经济和生态环境的协调发展；着重考查考生对所学生物学基础知识的理解，强调对实验探究能力、新知识的获取和信息处理能力以及分析解决问题能力的考查，以利于考生终身学习（2015考试说明）
二、解读2015年高考
1、故事性：考题背景是生活、科技等实际问题，在问题中考查学生对基础知识的理解、运用生物学知识解决实际问题。
要求：学生全面理解考题背景的中心思想。学习生物时还原于生活和实际中。
2、科技性：考题源于实际的科技论文
要求：学生解读题目实验的逻辑思维顺序、探究性实验的思想，运用准确的生物学概念回答问题（即：学习能力）
三、应对策略：
1、构建知识体系、抓好基础知识，建立整体性思维概念。
2、精做大题，培养和训练学习能力。
操作方法：找出关键词；读透故事情节；解析中心思想；用术语回答问题。
总之：各位同学们，努力学习是前提条件。科学方法是工具，把握考试考试方向是道路，只要我们不懈的走下去，高考，你一定会成功！
